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第一部分：平台使用说明 2 （一）平台简介 2 （二）适用对象 2 （三）教师需做的准备工作（必要操作） 2 （四）教师使用BB 平台流程图 3 第二部分：平台入门操作 4 （一）平台入口与登陆平台（必要操作） 4 （二）认识平台 4 （三）修改密码（可选操作） 5 （四）定制个人首页界面（可选操作） 6 （五）进入教授的课程（必要操作） 7 第三部分：课程建设 8 （一）课程结构设计（必要操作） 8 （二）添加课程内容（必要操作） 10 ? 教学大纲（必要操作） 10 ? 授课讲义（必要操作） 10 ? 网络课件（可选操作） 10 ? 精品课程网站（可选操作） 11 ? 课外补充材料（可选操作） 11 ? 随堂测验（可选操作） 11 ? 课后作业（必要操作） 14 （三）课程存档和导入以及循环使用（有重复班的必要操作） 15 ? 课程存档 16 ? 在新课程中导入课程文档 16 ? 课程循环 17 第四部分：互动教学 18 （一）更新教师信息（必要操作） 18 （二）课程通知（必要操作） 19 （三）课程讨论板（可选操作） 20 （四）设定助教（可选操作） 23 （五）管理学习小组（可选操作） 24 第五部分：学习跟踪与教学评价 25 （一）学习跟踪；（必要操作） 25 （二）作业批改；（必要操作） 27 （三）试卷批改；（可选操作） 31 （四）教学评价；（可选操作） 32 第六部分：常见问题及如何获得帮助 34 （一）温馨提示 34 （二）常见问题 34 （三）如何获得帮助 34  第一部分：平台使用说明 （一）平台简介 Blackboard?教学平台是国际领先的教学平台及服务提供商专门为教育机构开发研制的软件平台，是目前全球市场上唯一支持百万级用户的教学平台。全球有将近4,000 所大学及其他教育机构在使用“Blackboard”平台产品，其中包括国际著名的哈佛大学、斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学等，以及国内的知名高校，如人民大学、北京师范大学、中山大学、上海财经大学、广东外国语大学、哈尔滨工业大学、武汉大学等。 Blackboard?教学平台是以课程为中心集成网络“教”、“学”的网络教学环境。教师可以在平台上开设网络课程，学习者可以在教师的引导下，自主选择要学习的课程内容。不同学生之间，以及教师和学生之间可以根据“教和学”的需要进行讨论、交流。教师可以利用“Blackboard”和现有“课堂教学”进行有机的结合，开展基于网络的辅助教学活动，帮助教师解决目前面临的诸多困难，提高课堂教学效率，减少重复劳动，提高整体教学质量。 （二）适用对象 所有参与一线教学的教师； （三）教师需做的准备工作（必要操作） 使用BB 平台前。教师需要在本地计算机上创建所教课程的文件夹，将教学大纲、教学计划、教学进度表和教学课件PPT 文件放到该文件夹中，如果与课程相关的其他各种资料需要放到BB平台让学生学习，也要放到该文件夹中，文件名以英文命名。下面均以李国云（Blackboard ?平台用户名为：2005001）在平台上所教授“Blackboard平台教师应用基础”课程，为例加以说明： 在本地计算机新建文件夹，命名为“Blackboard平台教师应用基础”； 文件名的命名规则为“教师用户名＋文件名的英文首字母”例如： 教学大纲：命名为2005001-jxdg.doc； 教学计划：命名为2005001-jxjh.doc； 教学进度表：命名为2005001-jxjdb.doc； PPT 讲义：第一章命名为2005001-ch01.ppt，第二章命名为2005001-ch02.ppt依此类推。 网络课件素材：第一章命名为2005001-ch01kj.***; 案例分析，命名为2005001-alfx.doc; 课后作业附件：命名为2005001-zy.***； 参考资料：命名为200501-ckzl.*** .... 备注： 教师上传至BB 平台的素材及课件资源请自留备份。 由于每个学校的管理规范或者要求不同，教师可以根据学校教学管理基本规范的要求，来选择对学生以外的其他人员开放的内容。 一般情况下教师要向所有用户（主要是评审人员、教学管理人员和访客）开放课程的“教学大纲”、“进度表”、“答疑时间”等信息。 教师可以参考本《操作手册》来完成“必要操作”的基本要求，也可根据自己的需要来选择“可选操作”其他内容，从而让平台发挥为您的教学带来更多的帮助。 （四）教师使用BB 平台流程图 第二部分：平台入门操作 Blackboard平台入门操作主要是为了帮助用户，特别是第一次接触和使用Blackboard平台的用户掌握基本概念，掌握Blackboard的操作模式，并通过一些基本操作完成平台的个性化设置。 （一）平台入口与登陆平台（必要操