人教版小学六年级上册语文课堂同步试题全册（课课练）.docVIP

山中访有 一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 　　仪式（yī　yì）　　掠过（luō　luè）　　树冠（ɡuān　ɡuàn） 　　唱和（hé　hè）　　湛蓝（zhàn　shèn）　　宁静（nínɡ　nìnɡ） 二、添枝加叶（扩充词语）。 　　（　　）的河水　（　　）的瀑布　（　　）的溪流 　　（　　）的山泉　（　　）的天空　（　　）的回声 　　（　　）的悬崖　（　　）的纹理　（　　）的身躯 ?三、?内容梳理（课文回放）　 　1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ?　　2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 　　这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。 　　3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。 ?　4.《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法，题目中的“友”指的是__________。作者带着__________去探访__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友，表达了作者__________ __________的感情。按照__________、__________、__________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。 5．课文中写到作者“山中访友”的收获是：“______________________________________________________。” 6.　这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 　1．文段出自课文《__________》，作者__________。 　2．“悠”用音序查字法查大写字母__________，用部首查字法查__________部，这个“悠悠”在字典里的义项有：1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释。 ?3．将文中的反问句改写成陈述句。 ?_________________________________________________________________。 4．这段话运用了第__________人称的写法，这样写的好处是_______________。 5．作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一两句话。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________。 山雨 内容梳理（课文回放）。 1．《山雨》一课按照__________、__________、__________的顺序，先后从__________和__________两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的__________之情。 2．文中有一个四字词语“__________”写出了山雨到来的悄悄，它和“__________”一词的意思很相近。 3．课文中，作者先说“阳光下，山林的色彩__________”，接着说在雨中，所有的色彩“__________。”通过这种__________的写法，突出强调了“____________________”这句话的意思。 4．判断下面说法的正误。 （1）“沙啦啦，沙啦啦……”省略号表示省略。（　　） （2）“丁——冬——丁——冬——”这里的破折号表示声音的延长。（　　） 　5.　雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着