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第4课时 分式 考点透视 考点梳理 一、分式的概念： 1. 分式：整式A除以整式B，可以表示成 的形式，如果除式B中含有 ，那么称 为分式．若 ，则 有意义；若 ，则 无意义；若 ，则 ＝0. 2．分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的 ．用式子表示为 . 3. 约分：把一个分式的分子和分母的 约去，这种变形称为分式的约分． 4．通分：根据分式的基本性质，把异分母的分式化为 的分式，这一过程称为分式的通分. 5．约分的关键是确定分式的分子与分母的 ；通分的关键是确定个分式的 。 6．分式的运算（用字母表示） ⑴ 加减法法则：① 同分母的分式相加减： （11） . ② 异分母的分式相加减： （12） . ⑵ 乘法法则： . 乘方法则： . ⑶ 除法法则： . 考点清单 考点 中考要求 主要题型 分式的概念 了解分式的概念会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、 乘、除运算。分式加、减、 乘、除运算考点1.例1-1.（ 2011重庆江津）下列式子是分式的是( ) A. B. C. D. 【答案】B. 例1-2. （2011·四川南充） 当分式的值为0时，x的值是（ ） A. 0 B. 1 C. －1 D. －2 【解析】若=0，则x-1=0且x+2≠0,即x=1。 【答案】B 【易错剖析】要使分式的值为0，须使其分子为0，并且分母不为0，二者缺一不可。若分子为0时，分母也为0，那么这个分式无意义如=0，由分子x2-4=0得x=2或x=-2, 但是x=2时，分母x-2=0, 所以只能取x=-2。 例1-．（2010广东广州）若分式有意义，则实数x的取值范围是_______． 【】由于分式的分母不能为0，x－5在分母上，因此x－5≠0，解得x≠5． 【答案】 【】初中阶段涉及有意义的地方有三处，一是分式的分母不能为0，二是二次根式的被开方数必须是非负数，三是零指数的底数不能为零． 【变式训练】1.（2011·浙江舟山）当　 　时，分式有意义． 2. (2011· 浙江湖州)当x＝2时，分式的值是 3. （2011·福建泉州）当= 时，分式的值为零. 4.（2011·四川内江）如果分式的值为0，则x的值应为 ． 考点.分式的运算 例2-.（2011·山东临沂）化简（x－）÷（1－）的结果是（ ） A． B．x－1 C． D． ==x-1 . 【答案】B 例2-.（2011·山东泰安）化简（-）÷的结果为 。 ====x-6. 【答案】x-6 = =2（x-2）-(x+2)=x-6. 例2-3. （2011·四川南充）先化简，再求值： (－2), 其中x=2. 【答案】解：方法一：== ==== == 当=2时，==-1 方法二：=== == 当=2时，==-1. 【】【变式训练】 5. （2011·广东湛江）化简的结果是（ ） A． B． C． D．1 6. （2011·山东威海）计算：的结果是（ ） A． B． C． D． 7. （2011福建福州）化简的结果是 . 8. （2011安徽）先化简，再求值： ，其中x=－2．9. （2011江苏扬州） 考点.分式的综合应用 例3-1.（2011·江苏苏州）已知，则的值是（ ） A. B.－ C.2 D.－2 得，，即，所以，利用倒数得 【答案】D例3-2（2011·四川重庆）先化简，再求值： (－)÷，其中x满足x2－x－1＝0． 【解析】原式＝(－)÷ ＝ ÷ ＝×＝ 当x2－x－1＝0时，x2＝x＋1，原式＝1． 例3-3 . （2010 四川绵阳）先化简：；若结果等于，求出相应x的值． 【】原式==； 由=，可，解得 x =±． 【变式训练】 . （2011·浙江杭州）已知分式， 当x＝2时，分式无意义，则a＝ ， 当a6时，使分式无意义的x的值共有