【教学教案】泰山版小学五年级下册信息技术教案.doc

第1课 编写我的演讲稿 一、教学目标： 通过本课教学，使学生学会Word的启动、退出的方法及操作；了解Word窗口的组成；学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作 二、教学内容： 1、Word的启动、退出的方法及操作； 2、了解Word窗口的组成； 3、Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。 三、教学重难点： 教学重点：Ｗord的进入、文档的建立、保存、退出。 教学难点：保存文件的路径是教学难点。 四、教法与学法： 本课在教法上采取“演示教学”法。本课的主要内容都是通过操作进行的，所以在教学中应该让学生独立操作，在操作的实践中，使学生认识Word窗口，掌握各种操作的方法。 五、教学准备： 多媒体计算机、课件 六、教学过程： 1、导入：用Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要方面。国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件，利用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高我们处理文字的工作效率。我们以Word为例，学习利用计算机进行文字处理的基本操作。 2、学习新知： 1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能。创设情境，激发学生学习的兴趣。 2）教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口组成。 学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件。保存的文件夹可以由学生自己建立，并为文件夹命名。这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。 3）小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。 3、反馈及小结： 在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法可以退出Ｗord等。 七、板书设计： 第1课编写我的演讲稿 一、启动Word二、Word窗口三、输入文字 四、保存Word文档五、退出Word. 第2课 充实完善演讲稿 一、教学目标 使学生掌握在Word中打开已经保存的文件的操作步骤；文字块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。 二、教学重、难点 文字块的选取、查找、替换的操作方法是本课的教学重点；剪切、复制、粘帖是本课的教学难点。 三、教学准备 作品及规范的文档范例。 四、教学过程 （一）导入：（出示两篇范例）怎样才能用最快的速度把演讲提纲变为完整的演讲稿？（板书：充实完善我的演讲稿-----操作文字块）。 （二）学习新知 1、打开已有的文档。 通过工具栏中的“打开”按钮，打开“演讲提纲”，再用同样的方法打开“演讲稿”。怎样来补充“演讲提纲”的具体内容呢？ 2、编辑整块字。 如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或者整篇章进行移动、删除、复制等操作，要先选定目标。被选定的文字会反相显示，形成一个黑色的块，通常叫它“文字块”。 具体操作方法：（1）按住鼠标左键拖动，选定要复制的文字；（2）单击工具栏中的“复制”按钮；（3）单击需要插入文字的位置；（4）单击工具栏中“粘贴”按钮。 师演示，学生练习操作文字块的方法，鼓励学生大胆尝试，并在操作过程中有新的发现。 3、查找、替换文字。 在Word中查找某个文字，或者替换某些文字，怎样才能做到不遗漏呢？用查找、替换命令就可以轻松、准确地完成任务。 学生练习，指生演示，师总结操作步骤。 单击菜单栏（编辑）---替换---输入要查找的文字---输入要替换的文字---选择要替换的命令就可以了。 4、字数统计。 我们在写作文时，教师对字数要有一些要求，用稿纸编写可一目了然，但在Word中怎么样才能快速获得文章的字数？ 师演示，生总结。 单击菜单栏（工具）---字数统计---显示结果。 练习，选定目标文字时，显示结果会是什么样呢？ 5、换名保存文档。 文档修改好了，如果要将新、旧文档都保存下来，怎么办？ 下面，请同学们把自己修改后的“演讲稿”换名“我的演讲稿”保存在自己的“练习”文件夹中。 生练习，师总结操作步骤： 单击菜单栏（文件）---另存为---选择保存位置---输入文件名---保存。 6、巩固练习。 （1）从网上查找古诗《望岳》，复制到新建的Word文档中，以“望岳”为文件名保存在自己的“练习”文件夹中。 （2）从网上复制下来的文字，通常含有许多空行，尝试用“替换”命令快速删除空行。 7、归纳总结，完成评价。 小组交流，互评互助；填写评价表；教师点评，归纳总结； 8、小结：通过本课学习，我们掌握了在Word中打开已经保存的文件的操作步骤及文字块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。 9、板书设计：充实完善演讲稿 （1）打开已有的文档； （2）编辑整块文字； （3）查找、替换文字； （4）字数统计； （5）换名保存文档。 第3