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计算机基础说课 信息工程学院 王小莉 说大纲 一、课程性质、目的与任务 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。《计算机应用基础》是一门计算机公共基础课程，它为学生提供一个关于计算机学科的入门介绍。本课程比较系统深入的介绍一些计算机科学与技术的基本概念和原理，并配合相应的实验课，强化学生动手能力和技能的培养。 说大纲 开设本课程的目的是拓展学生的视野，为后续课程的学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法，期望他们能在一个较高层次上利用计算机、认识并处理计算机应用中可能出现的问题。 说大纲 二、课程的基本要求 1.掌握计算机的基础知识，了解计算机工作原理。 2.掌握Windows XP操作系统的一般知识和操作技术。 3.熟练掌握Word、Excel和PowerPoint的使用和操作。 4.了解网络基础知识。 说大纲 三、课程教学内容 第一章 计算机基础知识 通过本章教学，学生应了解计算机的应用及其发 展；二进制及其特点；计算机对数据的编码；微型 计算机系统的组成；计算机的安全操作，病毒及其 防范。 第二章 Windows XP操作系统 通过本章学习,熟悉Windows XP操作系统的工作环境 说大纲 掌握各应用软件的安装与卸载、启动与退出、窗口 组成以及基本操作；熟练使用控制面板，对系统中 的软件进行相应的设置； 第三章 文字处理软件Word 2003 通过本章的学习，熟悉Word 2003的工作环境， 掌握文档的创建与编辑，文字的录入和排版，图片 等对象的插入与设置，表格的制作等基础知识，还 说大纲 可以学习索引和目录、模板与样式、邮件合并与宏、 自动图文集的使用等进阶知识。 第四章 电子表格处理软件 Excel 2003 通过本章的学习，掌握Excel 2003表格处理软 件基本操作，掌握Excel 2003填充、函数图表、排 序、过滤、分组、数据透视表等高级应用。 说大纲 第五章 演示文稿制作软件 PowerPoint 2003 通过本章的学习，了解PowerPoint 2003的基础 知识，掌握幻灯片上文字输入、格式设置的方法， 能用PowerPoint 2003制作出符合要求的幻灯片。 第六章 网络基础 通过本章教学，学生应能了解数据通信的常用术 语、计算机网络基本概念与互联网（Internet）的 使用。 说大纲 说教材 所用教材：《计算机应用基础》.王红艳、夏秀 红主编.科学出版社出版.2011 配套习题册:《计算机应用基础习题与实验》 一、教材分析： 本教材从实际的工作、生活中的需要出发，本着 以计算机的基本知识和基本能力的培养为出发点， 突出重点、难点，介绍计算机的相关知识，教材图 文并茂，讲解细致，适于做为高职高专教材，另外 各章节还增加了“进阶”部分，用以扩展知识面， 举一反三。 说教材 二、教学目标 根据教学大纲、学生的实际情况和有关教育理论 确定了本课程教学目标有以下几个方面： 知识目标：了解计算机系统的基本知识：学习使 用Windows XP的基本操作；能使用Word文字处理 软件，会创建图文混排的文档；会使用Excel电子表 格软件；可是用PowerPoint制作幻灯片；了解网路 的基本概念和知识，学会使用浏览器和在网上获取 信息的能力。 说教材 能力目标：培养学生自主学习、协作学习及分 析问题、解决问题的实践操作能力。 情感目标：培养并加强学生自主探索学习的意 识，相互协作解决问题的意识。 三、教学重点 根据教学大纲的要求和学生的程度，我认为本 课程的重点是Windows XP的基本操作，office2003 的基本原理和使用。 说教材 四、教学难点 整个教学过程中，教学难点主要集中在：计算 机硬件系统的结构和原理的理解；Windows XP的某 些操作；Excel电子表格的处理；网络知识及信息安 全。 说教法 一、教法 教学法中指出，教学要因材施教，其中的“材” 字，我认为不仅仅可以理解成学生的个性特点，同时 也可以理解为不同特征和要求的教材内容，即根据教 材内容进行合理选自教学方法。在本门课中，为了更 好地完成教学任务，我分别采取了四种不同教学方法。即，情景导学法、讲授法、演示法以及任务驱动 法。 说教法 其中，情景导学法是提起学生的学习兴趣，激起学 生的求知欲望，讲授法和演示法为学生讲解基础知 识并做相关演示、为同学们理清思路，任务驱动法 发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。从而