【初中数学课件】太阳光与影子ppt课件.pptVIP

* 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 一 教材分析： 1 教材的地位和作用： 2 教学目标： 3 德育目标： 4 教学重、难点： 二 学生状况分析： 三教学方法及工具： 四 教学过程： 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 教材的地位和作用： 本节课是北师大版数学书九年级上册第四章第二节的内容，本册书前三章都是学生感觉比较困难的内容，此时正是初三第一学期的中间阶段，很多的同学在此时因为学习而苦恼起来。本章内容的出现，可以使学生重新拾起对学习数学的信心，所以本节课的授课方式 也是以轻松愉快为主线的。 教学目标 1、经历实践、探索的过程，了解平行投影的含义，能够确定物体在太阳光下的影子,培养学生的实践探索能力。 2、通过观察、想象，了解不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的,培养学生的观察和想象能力。 德育目标 1、让学生体会影子在生活中的大量存在，使学生能积极参与数学学习活动，激发学生学习数学的动机和兴趣。 2、让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造。 教学重点 1.了解平行投影的含义，能够确定物体在太阳光下的影子； 2.了解不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的。 3.了解平行投影与物体三种视图之间的关系。 教学难点 让学生经历操作与观察、演示与想象、直观与推理等 过程，自己归纳总结得出有关结论。 学生状况分析 本人所带两个班，悬殊较大，在各班中，两极分化现象，与初一初二相比，本学期更为严重一些，学生在中考的压力下，面对越来越深，越来越难的数学，整体厌学情绪较严重，学习积极性不高，但总的来看，数学课是大家比较感兴趣的科目，大部分同学上课都能够积极思考，认真听讲。 教学工具：多媒体授课 学生工具：若干长短不等的小棒及 三角形、矩形纸片， 教学方法：想象---观察---推理法 课前做一做: 取长短不等的小棒及三角形、矩形纸片，观察它们在太阳光下的影子。 （1）固定投影面（即影子所在的平面），改变小棒或纸片的摆放位置和方向，它们的影子分别发生了什么变化？ （2）固定小棒或纸片，改变投影的摆放位置和方向，它们的影子分别发生了什么变化？ 根据课前做一做回答下列问题： 1、物体的影子是由哪些因素决定的？ 2、小棒的影子什么情况下等于物长？什么 情况下 成为一点？ 3、什么情况下三角形、矩形纸片与其影子全等？它们的影子会变成一条线吗？ 地平面 太阳光线可以看成平行光线，像这样的光线所形成的投影称为平行投影。 上面讨论过的小棒或纸片的的影子就是平行投影。 议一议 下面三幅图是在我国北方某地某天上午不同时刻的同一位置拍摄的。 1、在三个不同时刻，同一棵树的影子长度不同，请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。 2、在同一时刻，大树和小树的影子与它们的高度之间有何关系？与同伴交流。 做一做 某校墙边有甲、乙两根木杆。 1、某一时刻甲木杆在阳光下的影子如图所示。你能画出乙木杆的影子吗？（用线段表示） 2、在图中，当乙木杆移动到什么位置时，其影子刚好不落在墙上？ 3、在你所画的图形中有相似三角形吗？为什么？ 议一议 小亮认为，物体的主视图实际上就是该物体在某一平行光线下的投影，左视图和俯视图也是如此。你同意这种看法吗？先想一想，再与同伴进行交流。 视图实际上就是该物体 在某一平行光线下的. 投影 小测验 1、下图是小明一天上学、放学时看到的一根电线杆的影子的俯视图，将