高二政治(第三单元综合探究).ppt

辩证法： (1)创新体现了事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点看问题发展是新事物代替旧事物。所以，我们要反对因循守旧，思想僵化，要勇于支持新事物，要在量的基础上实现突破，促进事物质变。 (2)创新是辩证否定观、辩证法的革命精神和批判性思维的要求。 常见主观题出题方式和答题要点： 1、材料如何体现辩证否定观 （含义、特点、实质） 2、为什么要创新？ （哲学依据＋意义、作用） 3、应该如何创新？ （方法论。发展、联系的观点看问题） * 二、创新是民族进步的灵魂 1. 创新推动社会生产力的发展 2. 创新推动生产关系和社会制度的变革 3. 创新推动人类思维和文化的发展 第十课 创新意识与社会进步 二、创新是民族进步的灵魂 1、创新推动社会生产力的发展 ◆科学的本质就是创新 ◆创新推动了生产力的发展 ●更新了生产工具和生产技术 ●提高了劳动者的素质 ●开辟了更广阔的劳动对象 2、创新推动生产关系和社会制度的变革 　　◆实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导 　　◆理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新 二、创新是民族进步的灵魂 3、创新推动人类思维和文化的发展 ◆创新推动了人类思维方式的变化 实践基础上的理论创新 理论指导下的实践创新 认识的对象和范围日趋广阔 思维的性质和水平不断更新和提高 ◆人类文化的发展是通过创新实现的 中国文化优秀传统 外国文化有益成果 当代中国的先进文化 二、创新是民族进步的灵魂 　　●实践永无止境，创新永无止境。 　　●实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。 　　●创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。 生产力的发展 生产关系和社会制度的变革 人类思维和文化的发展 创新 二、创新是民族进步的灵魂 思考：创新的哲学依据有哪些？ （唯物论、辩证法、 认识论的角度思考） 唯物论： 创新是主观能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一。 主观与客观是具体的历史的统一 认识论： 　认识具有反复性和无限性，认识有一个在实践基础上不断深化、扩展、和推移的过程，创新符合人们对客观事物的正确认识总是在扩展、加深的哲学道理。 实践在发展，认识也要发展 创新是民族进步的灵魂 1.创新推动社会生产力的发展 2.创新推动生产关系和社会制度的变革 3.创新推动人类思维和文化的发展 唯物辩证法和形而上学的分歧： 　 形 而 上 学 唯物 辩证法 根本分歧 根本观点 分歧之三 分歧之二 分歧之一 联系 的 观点 孤立 的 观点 发展 的 观点 静止 的 观点 全面 的 观点 片面 的 观点 承 认 矛盾 否 认 矛盾 是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉 。 为什么说是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉这一点是唯物辩证法和形而上学的 ? 首先，它揭示了普遍联系的根本内容，即相互对立，又相互统一的矛盾双方之间的联系。辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用联系的观点看问题。相反，形而上学否认矛盾，也就必然否认事物的普遍联系，主张用孤立的观点看世界。 其次，它揭示了发展的源泉，矛盾是事物发展的动力。所以，唯物辩证法必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。而形而上学由于否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用静止的观点看问题。它否认事物的内部矛盾，因而看不到事物变化发展的源泉，不能理解新事物的产生和旧事物的灭亡，只好把事物变化的原因归结于外力的推动。 根本分歧 矛盾 联系 发展 (是联系的内容) (是发展的动力、原因)) 引起 是矛盾的表现形式 (是矛盾运动的结果) 坚持唯物辩证法，反对形而上学 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们必须牢固树立和坚决落实以人为本、全面协调持续的科学发展观，努力构建社会主义和谐社会。 联 系 发 展 矛 盾 含义 普遍性 客观性 多样性 普遍性 实质 趋势 状态 含义 普遍性 特殊性 主次矛盾 主次方面 孤 立 静 止 片 面 用联系的观点看问题 用发展的观点看问题 辩证否定观和革命的批判精神 培养怀疑批判精神，树立创新意识 思维方法 用对立统一的观点看问题 辩 证 法 单元知识网络 创新是民族进步的灵魂 （山东卷·28)近年来，党中央、国务院根据国内外经济形势的变化，审时度势，从容应对，对宏观调控政策进行了及时、灵活的调整。2008年下半年以来，全球经济减速对我国的影响加深，我国财税政策进行了适时调整，释放出“保增长、扩内需、调结构’的