【百练百胜】2016年秋八年级物理上册 课时提升作业（五）（2.1）新人教版.docVIP

课时提升作业(五) 声音的产生与传播 (30分钟　40分) 一、选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 1.(2015·广西北海合浦期末)如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉触及面颊，目的是验证(　　) A.发声的物体在振动 B.声音能通过固体传播 C.真空不能传播声音 D.声音传播是否需要时间 【解析】选A。把正在发声的音叉触及面颊有震感，说明发声的物体正在振动，说明了声音是由物体的振动产生的。 2.能说明“液体可以传播声音”的事例是(　　) A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声 【解析】选C。本题考查声音的传播。选项A、D中有液体，但它们是发声体，声音通过空气传入耳朵，说明气体可以传声，A、D错；选项B中小鸟的“唧唧”声也是通过空气传入耳朵，说明气体可以传声，B错；选项C中人的声音穿过空气和水被鱼儿听到，说明液体可以传播声音，故选C。 3.如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音。这个实验肯定能说明(　　) A.空气能传播声音 B.台面上的笔能传播声音 C.台面上的书本能传播声音 D.桌面能传播声音 【解析】选D。本题考查声音在不同介质中的传播速度。声音的传播需要介质，不同介质传播声音的效果不同，固体传声效果最好。声音通过空气传播，效果差，所以附近的其他同学听不到声音；而当耳朵贴近桌面时，声音通过桌面传入耳朵，效果好，便清晰地听到声音。故选D。 4.(2015·湖北鄂州鄂城区期中)暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组实验中最合理的是(　　) A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B.把瓶胆放在近处和远处进行比较 C.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 D.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 【解析】选D。不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，故A选项不合理；把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，故B选项不合理；将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，C选项不合理；完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，故D选项合理。故选D。 5.(2014·菏泽中考)关于声现象，下列说法正确的是(　　) A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.在真空中也可以传播声音 C.振动的物体一定会发出声音 D.一切发声物体都在振动 【解析】选D。本题考查声音的产生与传播。声音的传播需要介质，真空不能传声，在不同的介质中，声音的传播速度不同，通常，在固体中速度最快，其次是液体，在气体中最慢，所以A、B选项错误；因为声音的传播需要介质，把振动的物体放入真空环境中，它是无法发出声音的，所以C选项错误；声音是由物体振动产生的，一切发声物体都在振动，故D正确。 二、填空题(本大题共3小题，每空2分，共14分) 6.(2014·福州中考)把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的　　　　　　　　 【解析】本题考查声音的产生和传播。甲实验中水花四溅间接显示了物体的振动。乙实验中，随着玻璃罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 答案：振动　真空 7.一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼可听到马达声，岸边散步的人也可听到马达声，若人和鱼到快艇的距离相同，则最先听到快艇启动的马达声的是　　　　　　　　 【解析】声速的大小跟介质的种类有关，声音在水中的传播速度比在空气中快(水中的声速是1 500 m/s，空气中的声速是340 m/s)，在距离相同的情况下，最先听到快艇启动的马达声的是鱼，这是因为声音在空气中比在水中传播速度慢。 答案：鱼　慢 8.在常温情况下，在长为884 m的金属管A的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43 s。请结合题意并根据表中给出的数值，回答下面问题。 常温时声音在一些介质里的传播速度(m·s-1) 介质 传播速度 介质 传播速度 空气 340 花岗岩 3 800 水 1 500 钢铁 5 200 铜 3 750 铝 5 000 (1)常温时声音在空气里的传播速度是　　　　 (2)常温时声音在金属管A中的传播速度是　　 (3)该金属管A可能是由　　　　 【解析】本题考查学生对声速的掌握以及速度公式的应用。 (1)由表知：常温时声音在空气中的传播速度是340 m/s。 (2