一年级下数学同步测试-找规律(含答案解析)-人教新课标2014.docVIP

《找规律》同步试题 一、填空 1． 考查目的：直观图形的变化规律。 答案： 解析：找出循环组就能发现规律。 2． 考查目的：结合直观图形的变化规律来发现数字的变化规律。 答案：4，2，4。 解析：这是一组重复出现的规律，比较简单。 3． 考查目的：结合直观图形的变化规律来发现数字的变化规律，这里呈现的是递增的规律。 答案： 解析：通过观察图形的变化规律结合计算得出图形与数字之间的变化规律。 4．先找规律，再填数。 ①1、3、5、7、（??? ）、（??? ）； ②25、20、15、10、（??? ）、（? ??）； ③1、2、4、7、（??? ）、16、22、（??? ）、（??? ）； ④1、2、3、5、8、（?? ）、21、34、（??? ）。 考查目的：通过观察、计算，发现数字之间的规律，并学会验证答案的正确性。 答案：①9，11；②5，0；③11，29，37；④13，55。 解析：要发现数字的排列规律，需要观察所给的数，运用数的顺序和加、减法相关知识，找出数与数之间的排列规律。 5．找规律，填空。 考查目的：发现规律并综合运用规律的能力。 答案：，26。 解析：仔细分析数据之间的关系，从多角度思考寻找规律。 二、选择 1．1、1、2、3、5、8、13、（??? ）、34。前面（?? ）里应该填什么？ A．21?? ????B．15????? ???C．24 3．20，20，1，18，18，2，16，16，3，14……接下来的两个数是（??? ）。 A．12，4??? ??B．14，4??? ??C．16，4??? ??D．12，6 4．5，8，11，14中相邻的两个数都相差是（?? ）。 A．3??? ??????B．5??? ??????C．4???? ?????D．2 5．下面规律与其他组不同的是（???? ）。 A．5，10，15，20 B．10，15，20，25 C．45，40，35，30 D．10，12，14，16 考查目的：多方面数列规律变式巩固练习，开拓学生思维。 答案：1．A；2．A；3．B；4．A；5．D． 解析：规律的表达方式多种多样，我们要善于找到背后藏着的“不变”。 三、解决问题 1．把小猴子跳到过的地方标出来。 考查目的：结合数轴，直观体验排列规律。 答案： 解析：看清题目要求，借助数轴按照规律，正确接着画出小猴子跳过的地方。 2．涂出有规律的颜色。 考查目的：通过不同呈现形式巩固规律，促进学生创造能力的培养。 答案：答案不唯一。 解析：只要能呈现出三组重复出现的规律即可，涂法多样，应给予肯定。 3．猜一猜。 考查目的：数列规律排列的变式练习，需要整体观察、思考并验证，巩固利用规律解决实际问题的策略。 答案：三颗白珠子，四颗白珠子。 解析：左边题目相对简单，从左至右，黑珠子不变，白珠子递增一个；右边题目相对复杂一点，从左至右，黑珠子递减一个，白珠子递减两个。