小学上半年教学工作总结.docVIP

小学上半年教学工作总结 深化教育改革，全面推进素质教育，提高教学质量，培养学生创新精神和实践能力，已成为当前学校工作的主旋律。半年来，＃＃第七实验小学以区教研室＃＃年教研工作计划精神为指导，以全面推进素质教育为核心，以规范教学行为、落实教学精细化管理为重点，以构建和谐自能课堂和完善校本课程体系为突破口，立足于课堂改革，发挥教研的先导作用，不断提高教师的教育教学技能，培育合格学生、创建特色学校。为此，我们作出了努力，付出了汗水，收到了一些成效，但仍存在着一些困惑，需要进一步地探讨和完善，以期更好的开展好工作，为提高教学质量作出努力。 一、强化过程管理，提升课程质量。 （一）加强常规管理。本学期我们认真落实各项规定，依据教学教研工作计划组织教学。坚持随堂听课评课和巡视检查制度，坚持双周业务检评制度，坚持期初期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效，促进教学效率和学习效果的提高。 （二）抓好课程实施。考查学科和地方课程上课质量更是落实课程实施的关键，我们把考查学科教学质量作为每次督导的重点内容，建立了督导通报制度，加强日常监控，确保按课表上课；同时，通过问卷调查、访谈学生等方式，开展学生评教活动，对任课教师整体教学、上课情况进行评教，评教情况记入教师学期考评量化。 （三）推进校本课程运行管理。切实抓好校本课程的开课质量，围绕我校自主开发的“让爱传承—锦绣校园天地宽”系列校本课程，制定了详实的教学计划，做到“课程—课时—指导教师”的层层落实。定期组织校本课程专项检查，加强过程监控，杜绝挤占课时现象，做到校本课程开课正常化。积极做好课程开设和课程评价的探索和研究，与学校管理结合起来，与学生实践教育活动结合起来，积极培育“让爱传承，大爱无边”传统文化教育特色。 （四）切实开展活动课程。充分发挥我校办学条件的优势，做好各种教学资源的合理利用，以乡村学校少年宫为依托，以各种文体活动小组、科技活动小组为载体，积极开发了乒乓球、田径、篆刻、书法、手工、泥塑、剪纸、七巧板等活动课程，形成有特色的活动课程，促进学生个性特长发展。同时，对这些活动我们建立行之有效的评价机制，全面推动活动课程的开设。 存在问题及困惑 1对于地方教材的运用在课时上分配不合理，教师对教材理解上还不到位。 2、校本课程建设在课程开设和课程评价还需进一步加强研究，教师的课程意识还需进一步提高。 今后的工作措施 1、加大教师对地方教材理解与运用的培训，研究地方教材的特殊性，制订地方课程评价标准，对地方教材的课时安排及课程内容进行合理的分配。 2、完善校本课程评价办法，组织教师对校本教材的运用培训与研讨，充分发挥好学校校本教材的作用，并进一步依据学校实际对校本教材进行二次修订。 3．落实综合实践活动课程，注重学生的亲身体验和积极实践，老师不受时间限制，在一学期内任选时间与内容，开展两个主题以上的活动，并注意积累资料。 二、创新管理思路，建立高效运转机制。 （一）建章立制，确保教研活动制度化、规范化。 教研室制定了各项教学管理制度，加强制度建设，我们先后制定了《校本教研制度》《教学工作评估方案》《教学工作奖惩制度》《课堂教学教学评价制度》《教学常规检查制度》等一系列制度，确保各学科教研活动制度化、规范化。 1.建立顺畅的教学管理和研究体制。在教学管理上，我们变金字塔式管理为扁平化管理，突出教研中心的主体作用，实行“教研室--学科教研组（村小教导处）”的垂直管理，减少管理层次，增加管理幅度，缩短信息传递的时间，便于快速反应与管理。每周五召开周工作总结与讨论会议，对本周工作进行总结，同时对下周工作进行研究，制定方案，每周一早7：20召开全体教干会议，通报上周工作，部署本周工作。做到分工明确、各司其责，做到了教学管理的高效、有序运行。 2.建立了严格的监督机制。强化制度管理、刚性管理、过程管理。对原有的教学管理制度进行了重新修订和完善，出台了相关完善的教学管理制度，做到依规管理，规范施教行为。采取定期与不定期，学校检查和教研组检查相结合的方式，切实抓好教师教学常规。坚持教学督导通报制度，扎实落实教学常规的日督查、周小结、月总评，抓好问题的整改。开展教学常规大评比活动，表彰奖励教学常规先进个人。 3.完善激励机制。对工作业绩突出、教学成绩优异、教学常规认真、教学评比成绩优秀等建立相应的奖惩机制。每年召开一次教学工作表彰会，增强教师的忧患意识和危机感，激发教职工的工作热情。五是认真落实教干研教制度和听评课制度，落实教干包靠村小、教研组制度。业务教干蹲点包校，扎根基地校，扎根班级，精心指导，和教师认真揣摩，共同成长。 （二）转作风、提效能，全面提高管理的实效性。 一是坚持对教学行为和教学常规的日抽查制度，我们对教研室人员进行了督导分工，要求每周做到“五个一”，即每周查一次早读