学习“立德树人，师德师风”体会.docVIP

学习?“立?德树?人，?师德?师风?”的?体会? ?学习?“立?德树?人，?师德?师风?”的?体会? 学?习“?立德?树人?，师?德师?风”?的体?会 ?为加?强教?师职?业理?想和?职业?道德?建设?，解?决我?校存?在的?突出?问题?，充?分发?扬教?师立?德树?人、?以身?作则?的作?用，?全面?提高?教育?质量?，推?进学?校发?展目?标的?实现?。学?校自?今年?9月?起深?入开?展了?以“?立德?树人?，师?德师?风”?为主?题教?育活?动，?通过?参加?动员?学习?，提?高认?识；?对照?检查?，民?主评?议。?使我?对开?展这?次活?动，?对教?师这?一职?业又?有了?更深?刻的?认识?。现?将个?人学?习心?得总?结如?下：? ? ? ?一、?热爱?教育?事业?是为?师之?根“?百年?大计?，教?育为?本。?”教?师承?载着?国家?和民?族的?希望?。对?我们?自己?而言?，也?许就?是一?个职?业，?一种?谋生?的手?段，?但是?，我?们为?此付?出了?宝贵?的青?春，?还将?继续?付出?我们?一生?的心?血。?我们?选择?了教?育事?业，?就要?对自?己的?选择?无怨?无悔?，不?计名?利，?积极?进取?，努?力创?新。?尽心?尽责?地完?成每?一项?教学?任务?，静?下心?来教?书、?潜下?心来?育人?。也?许，?和社?会上?的所?谓“?金领?”、?“白?领”?相比?，我?们的?工资?不够?多；?也许?，和?政府?官员?、经?理老?板相?比，?我们?的地?位也?不够?高。?但教?书是?我们?安身?立命?之本?，我?们别?无选?择，?愿我?们在?学生?的精?神世?界里?延续?我们?的生?命，?快乐?的工?作，?并实?现自?己的?人生?价值?。爱?岗敬?业，?我们?不能?仅仅?把它?停留?在口?头上?，更?要把?它熔?铸在?我们?的生?命里?。 ? ? ? ?二、?关爱?学生?是为?师之?魂现?代教?育家?夏沔?尊说?：“?教育?之没?有情?感，?没有?爱，?如同?池塘?没有?水一?样，?没有?水，?就不?能称?其为?池塘?，没?有爱?就没?有教?育。?”教?师面?对的?不是?冷冰?冰的?产品?，而?是一?个个?鲜活?的生?命，?正在?茁壮?成长?的孩?子。?如果?说智?慧要?靠智?慧来?铸就?，那?么爱?心要?靠爱?心来?培养?。曾?有个?学生?对我?说：?老师?，我?们就?喜欢?你教?我们?。“?为什?么呢?？”?我问?她。?她欣?喜地?说：?你对?我们?多好?啊！?从来?没有?歧视?我们?。说?实话?，我?做了?些什?么呢?？真?没有?什么?特别?的。?就是?扎扎?实实?上好?每一?节课?，从?不放?任自?流，?尊重?他们?，公?平公?正。?你也?会因?此得?到他?们的?尊重?。每?次从?校园?走过?，学?生发?自肺?腑一?声声?“老?师”?就是?对我?们最?好的?回报?。不?要抱?怨学?生不?懂感?情，?不要?抱怨?一代?不如?一代?，而?要问?问，?我们?付出?了多?少情?感。?浙江?大学?教授?郑强?有个?理论?：中?国学?生小?时候?太拼?命，?长大?后就?失去?拼搏?的欲?望。?国外?孩子?则相?反。?这也?许可?以解?释有?些差?生最?后发?展很?好的?原因?。爱?学生?吧，?不要?有条?件。?一个?人的?能力?也许?有限?，影?响力?有限?，但?无数?能力?有限?的人?行动?起来?，这?个世?界就?有了?改变?的希?望。?在我?的身?边，?许多?老师?关爱?学生?的行?动震?撼着?我的?心灵?。学?校的?那些?班主?任老?师，?在实?行班?级管?理的?过程?中，?坚持?跟班?作业?，严?爱结?合，?恩威?并施?，从?心灵?深处?教育?学生?，确?实是?真正?将自?己的?心掏?出来?给孩?子们?的。?在新?的历?史时?期，?教育?有了?新的?特点?，爱?学生?有了?更深?的内?涵。?我们?要从?唯一?正确?的师?长假?想中?醒悟?出来?，学?会倾?听、?学会?理解?、学?会宽?容、?学会?欣赏?、公?平公?正、?尊重?学生?，成?为学?生的?伙伴?，成?为学?生的?朋友?，引?导他?们走?进社?会。?杨林?柯精?辟地?论述?：“?教育?是一?个生?命对?另一?个生?命的?影响?。就?是震?撼心?灵、?开启?智慧?、健?全人?格。?目的?是要?学生?学会?独立?思考?、独?立判?断，?进而?达到?独立?行动?，成?为一?个心?灵博?大、?精神?坚强?的人?。”? 一?个好?老师?，会?让学?生一?生受?益。? ? ? ? 三?、努?力学?习提?升素?质是?为师?之本?师者?，所?以传?道，?授业?，解?惑也?。所?谓：?学高?为师?。俗?话也?说，?要想?给别?人一?瓢水?