浅析动画片《大圣归来》的镜头语言.docVIP

浅析动画片《大圣归来》的镜头语言 　　【摘 要】本文通过对动画片《大圣归来》的镜头语言做探索性的解读，分析动画中长镜头的运用方式、隐喻和象征的运用方法等，以求进一步理解《大圣归来》动画中的语言特征。 　　【关键词】动画；大圣归来；镜头语言 　　中图分类号：J905 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）07-0140-01 　　一、长镜头的运用方式 　　（一）固定式长镜头。长镜头是与短镜头相对而言，是在一个较长的不间断镜头里，通过推、拉、摇、移、跟等综合运动摄影（摄像）这种空间连续的场面调度，完整地记录一个事件段落的全过程，形式独特的纪实风格。[1]动画第74场，影片结束，观众散场，动画中的角色们也欢聚一堂，男山妖看看电影，山神治治铁打损伤……片尾中角色都带着3D眼镜看皮影戏，有的人在打电话，有的人吃爆米花……这里运用固定式长镜头，表现了三层戏中戏。第一层是动画中那个写着“大圣归来”的皮影戏档口，代表的是大众喜爱看“闹天宫”皮影戏的时代，那是过去式的世界；第二层是《大圣归来》中角色在观看3D影片，代表的是虚拟的动画世界；第三层是正在观看动画《大圣归来》的“我们”，代表的是现实世界。 　　（二）镜头内部蒙太奇。动画第22场，江流儿不知道屋檐的尽头竟然是万丈悬崖，追来的山妖一把捉住他和女娃，后边的山妖也陆续急速冲了下来，竟因为惯性，一下子把江流儿和女娃撞了出去。这里运用了镜头内部蒙太奇。这个镜头想要体验跑酷的追逐感，尽可能突出三维主观视觉过山车的惊险感。这里的长镜头不仅让动画节奏更加紧凑、耐看，也为江流儿在山洞中遇见大圣埋下情节线索。 　　二、用隐喻和象征镜头刻画角色心理 　　（一）隐喻就是通过蒙太奇手法，将两幅画面并列，而这种并列又必然会在观众思想上产生一种心理冲击，其目的是为了便于看懂并接受导演有意通过影片表达的思想。[2] 　　1.隐喻镜头的运用。动画第18场，师傅边走边唠叨“……要从小事做起，专心地打坐、参禅、化缘……”这是一个隐喻蒙太奇。在电影场面调度中，被摄对象的运动方向会构成一条无形的直线，即“轴线”。在一场戏的镜头调度中，摄像机位置的变动范围，相邻镜头的拍摄角度，要受轴线的制约。如果随意地越过轴线设置机位，会造成画面中人物运动方向的混乱和观众视觉上的不连贯。[3]《大圣归来》的创作人精心设计出用“跳轴”来表现江流儿内心的不安，使观众视觉上的混乱与江流儿心理上的混乱相似化。法明在对流儿讲述佛法道理，法明说话的镜头与在荷叶上打盹的青蛙、在树上睡着的猫头鹰的镜头连接在一起，表现了法明爱叨叨念念的性格特点。同时也隐喻了江流儿跟青蛙和猫头鹰一样，已听得厌烦的心理。 　　2.运用镜像进行隐喻。镜像是指可以反射光线的载体，用镜中影像作为画面造型元素，以表现梦境、想像等。镜像是现实的反映、是内心的映射。动画第46场，江流儿、孙悟空等一行四人在寻找法明师傅，路上经过一个湖，水中倒影而成的?R面，呈现的是悟空与鱼群一起的画面，隐喻悟空逐渐接受大家的心理表现。 　　（二）运用象征方法来表现角色的心理 　　1.运用象征方法使角色符号化。当涵义并非产生在两幅画面的冲击之中，而是蕴藏在画面的内部时，这就是象征。[4]。《大圣归来》中，多次出现布偶“小空空”被救的镜头，以布偶“小空空”的状态暗示动画主角孙悟空的剧情发展。动画第1场，讲述了孙悟空把天兵天将打了个落花流水，大获全胜之际，如来佛祖现身，不容其藐视天庭的行为……佛祖给孙悟空戴上枷锁，手掌一挥，黑幕转场，只见江流儿将爸爸的手拿开，露出被他压于手下的布偶“小空空”。这与《大圣归来》动画的剧情一样，被压于五指山的孙悟空，也是被江流儿意外所救。 　　接着的剧情当中，江流儿把“小空空”给女娃，混沌抢过去丢在了河里，接着大圣倒在河里看到后捡起来，在打走混沌后又把“小空空”还给流儿。最后流儿被石头压住，只剩抓着“小空空”的手在外面，悟空痛哭之后，觉醒归来。“小空空”贯穿全剧，剧情起起伏伏。动画通过“小空空”被救这种反复出现的剧情安排，拓展了他的功能，能清晰地表现创作者对此精心安排的意图：布偶“小空空”是作为齐天大圣的象征符号而设计的。 　　2.画面的象征主义构图。《大圣归来》中，江流儿在五指山里无意触碰到悟空的手印而解救出他，与动画高潮片段，悟空想救出被困于巨石之下的流儿，采用的同是中景镜头，相似的构图暗示两人之间的羁绊关系。 　　动画开场时，齐天大圣坐在岩石上，面对前来抓拿自己的天兵天将不屑一顾，与结场画面中，打败混沌后，站立在岩石上的构图相似，也是运用远景镜头。相似的构图象征着“大圣归来”的意涵。 　　总之，《大圣归来》对长镜头的运用、象征和隐喻手法的运用都具有多样性，这值得肯定，希望以后能在灵活运用的同时，开发出更多镜头运用的方式方法。