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教师?暑假?读书?心得?40?0字?范文? ?教师?暑假?读书?心得?40?0字?范文? 教?师暑?假读?书心?得4?00?字范?文 ?暑假?，我?终于?读完?了这?本教?育专?著-?-《?为了?自由?呼吸?的教?育》?，由?此我?认识?了李?希贵?老师?，了?解了?一名?农村?中学?教师?，成?长为?全国?知名?教育?家的?传奇?人生?。前?苏联?作家?高尔?基说?过：?凡是?我所?有的?好东?西，?都要?归功?于书?。我?国也?自古?就有? 读?书改?变命?运 ?的说?法，?李希?贵老?师的?人生?历程?或许?能作?为这?些话?的映?证。?他在?文中?写道?：像?多数?文学?爱好?者一?样，?我搜?寻着?所有?可以?找到?的名?著，?急切?地、?贪婪?地阅?读，?我恍?若置?身另?一个?世界?，时?而犹?豫，?时而?彷徨?，时?而沉?思，?时而?激昂? 这?种高?度痴?迷、?全身?心投?入的?大容?量阅?读，?为我?的精?神世?界储?蓄了?一笔?丰厚?的财?富，?随着?岁月?的流?逝，?年龄?的增?长，?这笔?财富?不断?生息?、增?值，?实实?在在?地滋?养着?我的?心灵?，影?响着?我的?价值?取向?，为?我的?生命?打上?了浓?厚的?底色?。毫?无疑?问，?在此?后的?人生?道路?上，?我将?幸福?地享?用这?笔财?富的?利?息?。他?说：?我真?正的?学习?是从?读书?开始?的，?我真?正的?教育?人生?也是?从读?书开?始的?。读?书使?我顿?悟了?教育?，教?育，?使我?顿悟?了人?生。?教育?是与?读书?连在?一起?的，?书是?最重?要的?教育?资源?。健?全人?格、?高尚?道德?情操?的养?成，?民族?素质?的提?高，?乃至?学习?型社?会的?构建?，都?离不?开书?。一?个人?在他?相应?的年?龄阶?段，?如果?没有?读过?适合?他的?书，?那将?是终?生无?法弥?补的?缺憾?。李?老师?之所?以能?从教?师-?--?校长?--?-局?长-?--?教育?家一?路走?过来?，跟?他通?过读?书进?行的?大量?的阅?读积?累及?对这?种阅?读积?累进?行的?思考?和利?用是?分不?开的?。他?走到?哪里?，就?把读?书的?种子?播撒?到哪?里。?他以?自身?和专?家、?大师?的成?长经?历，?告诉?每一?个孩?子和?每一?位家?长：?播种?行为?，收?获习?惯;?播种?习惯?，收?获性?格;?播种?性格?，收?获命?运。?在终?身学?习、?建设?学习?型社?会的?今天?，作?为一?名教?师必?须坚?持学?习。?今天?倡导?教师?多读?书活?动，?其实?更多?的是?要求?教师?要处?在真?正的?读书?状态?。做?一个?善于?读书?，知?识渊?博，?视野?广阔?的读?书人?，而?不是?只在?原有?知识?水平?上，?作低?质量?的重?复。?当今?这个?正在?发生?巨大?的、?深刻?变化?的时?代，?新学?科、?新知?识迎?面而?来，?只有?学习?，才?能丰?富自?己，?才不?会落?后，?不会?被时?代淘?汰，?新的?教育?环境?，刻?不容?缓的?教育?改革?，逼?人的?教育?形式?--?-我?们没?有时?间再?去重?复，?去等?待，?去观?望。?人生?是一?条奔?腾不?息的?河流?，它?不会?停留?在一?个地?方，?也不?会停?止在?某一?阶段?，它?需要?不断?超越?，但?不是?超越?所有?的人?，而?是要?超越?自己?，超?越自?己的?过去?。 ?教师?暑假?读书?心得?60?0字?范文? 虽?然参?与教?学的?概念?比较?容易?理解?，其?操作?看上?去也?不难?，但?在真?实的?教学?中使?用却?不是?一件?容易?的事?情。?参与?教学?的开?展需?要一?系列?条件?的支?持，?包括?物力?与人?力资?源，?管理?方式?与制?度，?良好?的教?育教?学氛?围等?等。? 最?新教?师暑?假读?书心?得8?00?字 ?美国?著名?教育?家保?罗.?韦地?博士?花了?40?年的?时间?，收?集了?9万?名学?生所?写的?信，?内容?是关?于他?们心?目中?最喜?欢的?老师?。据?此，?保罗?.韦?地概?括出?作为?一个?好教?师的?人格?魅力?的1?2个?方面?：友?善的?态度?。她?的课?堂有?如一?个大?的家?庭，?我再?也不?怕上?学了?。 ?最新?教师?暑假?读书?心得?30?0字? 不?同职?业对?服饰?、外?貌的?要求?不同?。为?人师?表的?育人?职业?特点?，对?教师?外貌?形象?的总?体要?求是?大方?、整?洁、?自信?、稳?重。?以下?是教?师外?貌形?象之?大忌?：浓?妆艳?抹、?发型?怪异?;奇?装异?服、?珠光?宝气?;不?修边?幅、?衣冠?不整?;畏?首畏?尾、?垂头?丧气?;轻?浮易