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性别与文化程度的列联分析，并指出其关系强度大小。 作 业： 第七讲 SPSS的双变量关系描述统计（二）——分组平均数比较（方差分析） 1.分组平均数比较的含义 当一个变量为定类变量，另一个为定距时，两个变量间是否有关，通常以分组平均数的方法来考察。即按照定类变量的不同水平来分组，看每个分组的定距变量的平均数是否有差异。不同组间的平均数差异越小，两个变量间的关系越弱，相反，平均数差异越大，变量间的关系越强。 2.分组平均数比较的格式 不同性别的现每月工资、文化程度的分组平均数比较 现在每月工资*性别 性别 Mean N Std. Deviation % of Total N 男 754.07 451 572.67 52.4% 女 601.97 409 413.16 47.6% Total 681.74 860 508.58 100.0% 现在每月工资*文化程度 文化程度 Mean N Std. Deviation % of Total N 不识字或识字很少 302.86 7 137.93 .8% 初小 460.28 18 176.64 2.1% 高小 773.50 22 1386.82 2.6% 初中 546.95 213 326.58 24.9% 高中中专或中技 676.57 312 470.18 36.4% 大专 793.66 146 460.91 17.0% 大学本科 835.55 124 616.14 14.5% 研究生 666.00 15 325.00 1.8% Total 682.01 857 509.36 100.0% 3.定类——定距变量的关系强度测量 定类和定距变量的关系强度测量采用F统计的方法即方差分析（Analysis of Variance ）ANOVA 3-1 F统计的原理 F统计的目的是分析分组的平均数是否相等。如果相等，则说明组间没有差别；如果不相等，说明组间有差别，这时分组是有效的。但F统计独特的地方是：它并不直接利用平均数来比较，而是利用与方差有关的统计指标总变差（SST）、组间变差（SSB）和组内变差（SSW）的关系进行判别。 三者的关系是 SST=SSB+SSW SST是总变差，即未分组的数据的变差，总方差的分子 SSB是组间的变差，各组平均数与总平均数的离差平方和 SSW是组内变差，每组数据和该组平均数的离差平方和。 三者的关系是： SST=SSB+SSW 例：不同国家*社区凶杀率分组平均数比较 凶 杀 率 工业社区 商业社区 农业社区 组间变差 总计 国家1 4．3 5．1 12．5 国家2 2．8 6．2 3．1 国家3 12．3 1．8 1．6 国家4 16．3 9．8 6．2 国家5 5．9 4．1 3．8 国家6 7．7 3．6 7．1 国家7 9．1 11．2 11．4 国家8 10．2 3．3 1．9 平均数 8．58 5．64 5．95 6．72 方差 19．43 10．80 17．44 16．32 变差 155．45 86．38 139．50 10．30 391．62 样本量 8 8 8 24 组内变差ssb 381．32 组间变差ssw 10．3 F=3.53 Eta2=0.026 3-2 定类——定距变量的关系强度系数Eta2 F值和列联统计中的 一样，取值范围（0, +∞），因此，也须对F值加以修正，形成一个标准化的关系系数。Eta2就是 Eta2=SSB/SST 即在总变差中，组间变差占的比例。Eta2的取值范围（0，1），越接近1，就表明组间差异越大。 自由度较正 （0，1） 4．SPSS中分组平均数和方差分析的统计命令 Analyze---Compare means---Means 作业: 性别、文化程度与月收入、W19、W27、W28各题的分组平均数比较。 第八讲 SPSS的双变量描述统计（三）——相关 1.基本概念 1-1相关关系：变量之间有关，但又不能由一个或几个变量值去完全和唯一确定另一个变量值的这种关系称为相关关系。 1-2相关关系类型 强正相关关系 弱正相关关系 强负相关关系 弱负相关关系 非线性相关关系 不相关关系 2.积矩相关(pearson cor.)（定距——定距变量） 2-1 积矩相关的含义。 是用来作两定距变量关系的统计分析，考察两个变量是否存在共同变化的趋势。如年龄与月收入。 2-2 积矩相关的统计原理。 两个变量共同变化