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体育教师专业化与学校体育发展 全国中小学体育教学 指导委员会 委员 开封市基础教育教研室体育教研员????赵超君 党的十八届三中全会决议指出： 强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康，体魄强健。 何处下手，如何强化体育课，是摆在体育教师面前的重要课题。 关于学校体育的一组调查数据 中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐网发起一项调查显示(2473人参加)： 受访者中，学生占4.1%，家长占55.5%，教育工作者占24.8%，其他身份的人占15.6%。 80.3%的受访者确认现在有体育专长的学生少， 74.6%的受访者希望加强对学生体育专长的培养。 　63.2%的受访者感觉当前学校体育教学质量差，其中36.7%的人直言非常差。 受访者认为学校体育存在的问题有：“特长生以外学生的体育教学停留在基础阶段”(44.4%)，“小学、中学、大学体育教学衔接不上”(35.3%)，“学生样样运动都学，但样样都不精”(25.9%)。 　　48.1%的受访者指出，场地、资金、师资缺乏，限制了体育教学的开展。 　　71.2%的人认为当下体育教学受重视程度不够。 体育课存在的问题 1.巨大差异的体育教学 观摩课与常态课的差别 2.随意自由的体育教学 从体操教材的淡出看教学内容的随意性 3. 无