2017-2018学年高中语文 第一单元测评(A)语文版必修3.docVIP

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2017-2018学年高中语文 第一单元测评(A)语文版必修3

第一单元测评(A) (时间:120分钟 满分:120分) 一、基础知识(12分,每小题3分) 1.下列各项中,加点的字的注音完全正确的一项是(  ) A.鳟鱼(zūn) 荒谬(miù) 给予(gěi) 寥寥几笔(liáo) B.廊庑(wú ) 额外(é) 晕厥(yūn) 散漫凌乱(sǎn) C.弊病(bì) 堡垒(lěi) 轮廓(kuò) 毛骨悚然(sǒnɡ) D.肽类(tài) 迟钝(dùn) 穴位(xuè) 嬉笑怒骂(xī) 解析:A项,“给”应读“jǐ”;B项,“庑”应读“wǔ”;D项,“穴”应读“xué”。 答案:C 2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是(  ) (1)近一半中国孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的,但祖父辈辛苦付出却往往“两头不落好”的事例    。? (2)清晨的牦牛屯就给人不一样的感受,来给朱爷拜寿的人    ,全屯子里的人似乎都沉浸在这样一个盛典的欢乐之中。? (3)圆明园里的宝物    ,可是经历了英法联军的洗劫,再加上后世军阀混战,战乱频仍,现在都荡然无存了。? A.应接不暇  俯拾即是  数不胜数 B.俯拾即是 应接不暇 数不胜数 C.数不胜数 俯拾即是 应接不暇 D.应接不暇 数不胜数 俯拾即是 解析:“俯拾即是”,形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。“应接不暇”,原指美景繁多,看不过来,后形容来人或事情太多,接待应付不过来。“数不胜数”,数也数不过来,形容很多。 答案:B 3.导学列各句中,没有语病的一项是(  ) A.核心价值观不是孤悬于中国文化传统和中国社会现实之上的空中祥云,而是贯串传统和现实、连接庙堂与民间、沟通中国与世界的共同愿景。 B.一个人的生活阅历往往与其年龄密切相关,随着年龄的增长,人的眼界学识、经验阅历、分析问题的能力都会有大幅度提升。 C.最新调查显示,在冠心病死亡病例中,77%归因于胆固醇水平增高造成的,这一比例远远高于高血压、糖尿病、吸烟等危险因素。 D.减少外出、减少户外锻炼、饮食清淡、少开窗通风、适量补充维生素等,都是防止雾霾不再侵袭我们健康的有效措施。 解析:B项,“经验阅历”与“大幅度提升”搭配不当。C项,“归因于……造成的”句式杂糅。D项,“防止……不再”不合逻辑。 答案:A 4.在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是(  ) 中国古典园林艺术在审美上的最大特点,就是有意境。      ,      。      ,      。      ,      ,是由客观景物的诱发而在人们头脑中产生的“象外之象”“景外之景”,也是一种情景交融,神、形、情、理和谐统一的艺术境界,它能给人以美的享受。? ①意境既是中国古典园林的内涵、传统风格和特色的核心 “意境”是一个由“意”和“境”相结合的美学范畴 其中“意”指人的思想感情,“境”指客观现实环境 意境就是人在审美过程中主客观的高度统一 也是中国古典园林的最高境界 也是中国古典美学的核心范畴 A.     B. C.③④②⑤①⑥ D.④③①⑤②⑥ 解析:文段阐述的对象是“中国古典园林艺术”,其特点是有意境。中有“中国古典园林”,应排最前;与相衔接;与相衔接;是对“意境”的解说,与后文衔接,所以选A项。 答案:A 二、课内文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成第5~7题。 科学的道路是曲折的。学术上的顽固堡垒,往往需要各路兵马从不同角度加以围攻,才有可能攻克。100多年来,化学家、药物学家、医学家从各个方面对吗啡进行了大量的研究,我国科学家也对此做出了自己的贡献。20世纪60年代初期,年轻的药理学工作者邹冈在我国著名药理学家张昌绍教授的指导下,把很少量的吗啡直接注射到家兔的脑子里,发现只用十万分之几克,也就是全身用量的五百分之一至千分之一,就能引起明显的镇痛效果。这说明,吗啡起止痛作用的部位就在脑子很有限的区域。后来人们又发现,吗啡的分子结构有左旋、右旋两种形式。左旋吗啡和右旋吗啡结构非常相似,就像人照镜子时看到镜中人像和自己一模一样,所差的只是自己的左手成了镜中人的右手。尽管这两种分子结构很相似,但在人体内的作用却不相同:只有左旋吗啡有效,右旋就没有止痛作用。这些表面看来很奇特的现象促使人们推想,身体里可能有一些特定的部位,是专管止痛的,但它上面挂着一把锁,只有左旋吗啡这把钥匙,才能打开这把“镇痛之锁”。别的钥匙即使表面看来很相像,也无法把它打开。这把“锁”就是医学上所说的“吗啡受体”或者叫“鸦片受体”。由于这种科学幻想的驱使,人们付出很大努力去寻找“吗啡受体”。到1973年,人们终于找到了它,而且证明人、猴、猫、兔、鼠等动物的脑子里都存在着“吗啡受体”。这就说明它是进化过程中发展起来的、各种动物所共有的一种结构。 5.对文中画线句子所

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