浙江鸭2018年高考政 治二轮复习专题训练8为 人 民 服 务的政府与行政权的行使.docVIP

专题训练8　为人民服务的政府与行政权的行使 1.我国建设服务型政府,其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务,为人民服务的能力和水平。(　　) 2.开商店到工商管理部门登记注册是政府服务职能的体现。(　　) 3.对于政府某部门而言,上级政府的监督属于系统外部监督。(　　) 4.政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。(　　) 5.行政诉讼制度是政府为公民投诉和求助提供的权威渠道。(　　) 6.李克强总理作政府工作报告时指出,2017年要深化户籍制度改革,放宽城镇落户条件,建立健全“人地钱”挂钩政策,让农业转移人口实现城镇落户,使他们都依法享有居住地义务教育、就业,医疗等基本公共服务。这体现了我国(　　) ①人民利益进一步实现　②基层民主制度进一步完善 ③政府职能进一步转变　④公民基本民主权利得到维护 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.中国改革开放以来的高速发展与我国的“人口红利”有密切联系,但近年来这种红利逐渐消失,随之而来的将是老龄化带来的“人口负债”。为切实解决这一问题,促进经济社会的持续健康稳定发展,政府应该积极组织(　　) ①文化建设,提高劳动者的素质　②社会建设,提供优质公共服务　③社会建设,转变经济发展方式　④文化建设,健全社会保障体系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.近年来,“河长制”成为各级政府推进生态文明建设的重要举措。各级政府主要负责人担任“河长”,负责辖区内相应河湖的管理和保护工作。实行“河长制”(　　) ①彰显了各级政府加强社会建设的力度和决心　②利于发挥各级地方政府的治水积极性和责任心　③有力地保障了社会公众治水的参与权和监督权　④是完善水治理体系和保障国家水安全的制度创新 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.2017年3月21日,在国务院召开的政府管理体制改革座谈会上,总理提到因手续不全、无照经营而被上海市城管部门责令关闭的“网红美食”,他强调“监管也不一定是冷漠的,要多带一点对老百姓的感情。”这要求政府部门要(　　) ①优化服务,以主动服务扶持和善待创业者　②深化自身职能转变和推动“放管服”改革　③简政放权,做到以放代管,激发市场活力　④在市场监管中注重感情,尊重老百姓要求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.2017年5月17日,李克强总理主持召开国务院常务会议,确定进一步减少涉企经营服务性收费和降低物流用能成本,为企业减负助力。相关措施一年将减轻企业负担约1 200亿元。这表明(　　) ①社会组织行使部分行政权力,弱化政府职能　②政府积极转变职能,推动服务型政府的建设　③政府积极履行组织社会主义经济建设的职能　④通过深化政府机构改革,树立政府的公信力 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 11.截至2017年7月,人社部已经先后取消了7批433项国务院部门设置的职业资格许可和认定事项,各部门设置的职业资格总量比本届政府成立之初已减少70%以上。政府此举旨在(　　) ①降低就业门槛,贯彻以人为本　②节约社会资源,维护人民利益　③取消行政审批,树立政府权威　④减少服务内容,转变政府职能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.“我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。”老子这句话对社会主义市场经济条件下我国政府工作的启示是(　　) ①变管理型政府为服务型政府,进一步提高政府服务水平　②充分发挥市场的决定性作用,缩小政府的调控职能　③政府必须切实履行自己的职能,把该管的事情管好　④要尊重群众,依靠群众,不要试图去领导群众,引导群众 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 13.“梦花街19号馄饨铺”是上海弄堂里微不足道的小吃,却让众多食客宁可起个大早排长队也要尝尝鲜,但因为无证无照经营和扰民被政府取缔。后来又在政府的帮助下依法易地重新开张,满足了广大食客的愿望。这体现了当地相关政府部门(　　) ①推进简政放权,激发市场活力　②坚持依法行政,维护法律权威　③坚持以人为本,优化公共服务　④规范权力行使,开展文明执法 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.电视剧《人民的名义》热播后,好评不断,引发热议。一部电视剧再次带动了全社会对腐败问题的关注。要以人民的名义,念好反腐紧箍咒,对权力进行制约和监督。对权力进行有效制约和监督的关键是(　　) A.进一步完善我国行政监督体系 B.加强新闻舆论和社会公众的监督 C.加强法制对权力的制约和监督 D.健全权力运行的制约和监督体系 15.2017年6月7日,财政部率先对外公开其2017年部门预算,拉开了2017年中央部门预算公开的大幕,这也是中央部门连续第八年推进部门预算公开。推进部门预算公开(　　) A.有利于社会公众依法直接参与民主决策 B.有利于提高我国政府的依法执政水平