浙江鸭2018年高考语文二轮复习小题组合训练12语言知识+语言表达+默写.docVIP

小题组合训练12　语言知识+语言表达+默写 (用时:20分钟) 1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(　　) A.宗教是异常复杂的现象。它一方面蒙(mēnɡ)蔽麻痹人们于虚幻幸福之中;另一方面,广大人民在一定历史时期中如醉如狂地吸食它,又经常是对苦难现实的抗议或逃遁(dùn)。 B.蒙古民族将胜败兴衰与悲欢离合寄托于音乐语言之中,每一段旋律都憾人心弦(xián),学生在感受民族调式的独特魅(mèi)力的同时,也能感受到这个民族强烈的民族特色和悠久的历史文化。 C.老子之“无为”、庄子之“安之若素”、孔子之“克己”、孟子之“寡欲”、佛陀(tuó)之“涅磐”,正是西方人声色货利之解药,中国文化天人安宁之坦途。舍此他图,只能使世界更加纷乱荒芜(wú),天人无有宁日。 D.无奈(nài)近代以来,工业革命制造出超大量的产业工人以及管理阶层,这些人每天工作缠身,根本没有余暇从事高雅文化的学习、欣赏,于是世俗文化、快餐文化篡(cuàn)夺了文化领导权并独霸了话语权,高雅文化被挤到一旁。 阅读下面的文字,完成第2~3题。 【甲】《中国新闻事业发展报告》指出,“终端随人走、信息围人转”成为信息传播的新态势。在某种意义上,人们原来以新闻为核心的“媒体生活”,将全面进入以信息为导引的“媒介生活”。 【乙】有人读报、有人读屏,信息的载体虽然多样,但人们对信息的需求没有改变。更为重要的是,智能手机不再是单向度传播的信息载体,而是“个人移动终端”“人机互动的交互界面”乃至“身体的延伸”。 【丙】以智能手机为代表的“媒介生活”,意味着手机等媒介开始进入人和人的关系、人与物的关系、人与社会的关系,并发挥中介作用。更进一步说,媒介之“介”,在于它允许多元主体的共存,在于它可以跨越旧有的藩篱,熔合各种手段、激发人们生活与想象的诸多可能。 2.文段中加点的词,运用不正确的一项是(　　) A.传播　　　　　B.更 C.藩篱 D.熔合 3.文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　) A.甲　　　B.乙　　　　C.丙 4.下列各句中,没有语病的一项是(　　) A.“三改一拆”“五水共治”非有恒心才能抓到底,我们要有长期作战的思想准备,再接再厉,再干五年,拆出一片新天地,治出一番新气象。 B.教育部门和广大教育工作者要认真贯彻国家决策部署,积极开展教学改革探索,把创新创业教育融入人才培养,切实提高学生的创业意识、创新精神和创造能力。 C.小学语文教学应减少问答环节,让儿童从语言特点中体验文本内容,从经典名著中感受语言的魅力,培养儿童独立思考的习惯,使孩子爱学语文、会学语文,积累学语文的后劲。 D.2020年,基本完成国防和军队改革目标任务,基本实现机械化,信息化取得重大进展,构建能够打赢信息化战争、有效履行使命任务的中国特色现代军事力量。 5.根据上下文,在横线处补写相应内容。要求:语意连贯,表达简明,不超过25字。 匈牙利作家凯尔泰斯·伊姆雷一向谢绝采访,谢绝各种会议,谢绝入选名人辞典之类的活动,也正是因为他谢绝了几乎所有与写作无关的活动,才得以集中精力去从事他钟爱的文学创作,最终问鼎诺贝尔文学奖。他谈到其成功的最大诀窍就是:“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。”不过,他也因此给自己开启了另一扇门。? 6.嘉兴名人荟萃,有人曾作联咏之。下面两副对联涉及的人物有:军事家蒋百里、红学家吴世昌、现代诗人徐志摩、文学翻译家朱生豪、现代诗人穆旦、文史学家吴其昌。所需四字词语有:旷野雄狮、吴氏昆仲、诗坛闪耀、学界联璧、莎翁译师、双子星座、军事巨擘。请根据提示,将以上人物、词语填入下面的横线上。 (1)　　　　　蒋百里　　　　　? 如椽大笔　　　　　　　? (2)志摩穆旦　　　　　　　? ? 7.阅读下面的文字,完成题目。 五月　　湘江　　衡山　　青年 请根据上述词语,展开想象,描述一个情境,并写一段青年心灵的独白。 8.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题) (1)　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　,是又在六国下矣。? (苏洵《六国论》) (2)　　　　　　　　　　　　,无以至千里;　　　　　　　　　　　　,无以成江海。? (《荀子·劝学》) (3)别有幽愁暗恨生,　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　,铁骑突出刀枪鸣。? (白居易《琵琶行》) (4)沧海月明珠有泪,　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　,只是当时已惘然。? (李商隐《锦瑟》) (5)　　　　　　　　　　　　,百年多病独登台。　　　　　　　　　　　　,潦倒新停浊酒杯。? (杜甫《登高》) 答案： 1.D　解析 A项,“蒙”应为“ménɡ”;B项,“憾”应为“撼”;C项,“磐”应为“槃”。 2.D　解析 “熔合”应为“融合”。