地方课程地方课程.doc

二年级上册《地方课程》教学计划 一、教学内容 浙江省基础教育地方课程《人、自然、社会》二年级共有26课，主要涉及《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准》中“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”五大主题的内容。 各主题的课文安排如下： 浙江沿革：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》； 浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》； 浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》； 浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》； 和谐浙江：《校园里的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、《小心无形的杀手》、《“电老虎”摸不得》、《小物品 大麻烦》、《吃得安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破后怎么办》、《游泳安全常识》、《溺水的预防和处理》、《我爱人民解放军》、《军事小常识》 每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合。以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。我们这学期选择15内容进行教学。 二、教学目标 本学期对学生进行“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，知道王羲之和王献之的生平及他们的主要艺术成就，激发崇敬之情。理解勤学苦练是成才必经之路的道理，激励自己勤奋学习，立志成才。知道家中窗户、阳台等存在着安全隐患的场所，增强家庭安全意识。懂得在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识，提高自我保护能力。懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。 三、具体措施： 1．教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。 2．教师认真研读课标，学习新课改。 3．教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的需要进行教学。 4．教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。 5．对不同的学生，采用不同的教学方法。 6．教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。 7．培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变“要我学”为“我要学”。 四、课时安排 周次 教学内容安排 课时安排 1 始业教育 1 2 有趣的风俗活动 1 3 你玩过这样的游戏吗 1 4 我们的生活环境 1 5 新鲜空气在哪里 1 6 噪声危害大 1 7 我们的好朋友 1 8 王羲之和王献之 1 9 大画家王冕 1 10 多才多艺的徐文长 1 11 浙江的江河 1 12 浙江的农特产 1 13 美丽的千岛湖 1 14 校园里的“红灯” 1 15 告别恶作剧 1 16 我从哪里来 1 17 争章表扬活动 1 18 期末评定 1 19 期末评定 1 1．有趣的风俗活动 一、教学目标： 使学生在舞龙、踩高跷等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法，提高身体素质。发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力，启发积极参与的意识，培养协作精神，陶冶良好的思想情操。 二、教学内容：舞龙?? 踩高跷?? 三、教学实录： 1.看舞 龙（配乐） 师：舞龙是我们中华民族的传统项目。在我们自己家乡也有这个项目。人们经常用舞龙来庆祝节日，增添节日的气氛。那么，作为龙的传人，你们想不想看看舞龙高手舞龙呢？ 2.踩高跷 (1)生看踩高跷视频 师：在我国踩高跷已经有悠久的历史了，在许多地方人们都以这种舞蹈形式庆祝节日。今天，我们先来看踩高跷的视频，再一起玩玩吧。 (2)学生们每2人一副高跷在操场上练习。 (3)比一比，看谁走的快，走的好。 3.总结、放松、结束课程 2.你玩过这样的游戏吗 教学目标： 1.知道当地传统的特色游戏与竞技项目。 2.积极参与由意义的游戏活动，增强合作意识，提高身体素质。 教学重难点:提高学生的合作意识。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们喜欢玩游戏吗？平时都喜欢玩些什么游戏呢？ （预设：跳绳、打球、羽毛球等） 师:我们知道以前爸爸妈妈爷爷奶奶们的生活没有我们现在那么富裕，没有电脑电视，但是他们玩的游戏可丰富啦，你们玩过吗？ 二、新知引入 1、观看课本图片 师：我们以前来看一看，以前大人都是玩什么游戏的吧！ 师：看图说说你见过哪些游戏? 生1：踩高