画线段图巧解数学问题.docVIP

学解决数学问题既是小学数学教学中的重点 , 也是教学中的难点 , 有不少的数学问题 , 文字叙述比较抽象 , 数量关系比较复杂 , 而小学生的思维又处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段 , 因此，他们对于一些抽象问题理解起来困难较大。如果教师一味的从字面去分析题意 , 用语言来表述数量关系 , 即便是老师讲得口干舌燥 , 学生也难以理解掌握。即便是学生理解了 , 也只是局限于会做某个题了。如何帮助学生理解数学问题中抽象的数量关系，提高他们解决数学问题的能力，不言而喻，大家都会想到借助线段图，以线段图作为学生理解抽象数量关系的一个拐杖，而往往由于咱们的学生理解能力有限的问题， 他们通常不善于借助线段图来分析数量关系，主要是由于他们对这种表示方法的“陌生感”所造成的。为了让线段图成为学生学习应用题的一种工具，我们有必要考虑线段图的提前渗透问题。 关于线段图没有定义 , 词典中也没有解释。 在新教材里，线段定义为直线上两点间的部分叫做线段，特点是有两个端点、有限长。但关于线段图却没有定义，词典中也没有解释。但我们可以这样理解 : 线段图是有几条线段组合在一起，用来表示具体问题中的数量关系，帮助学生理解题意，解答问题的一种平面图形，它的特点就是从抽象的文字到直观的图形的再创造、再演示过程。明了线段图的特点之后，我们就要思考它在具体教学中有何价值。 一、 线段图在解决问题中的重要作用