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全集、补集-高邮市送桥中学.doc
第3课时 子集、全集、补集(1)
【学习目标】:了解集合之间包含关系的意义,会判断和证明两个集合包含关系,理解子集、真子集概念,会判断简单集合的相等关系.
【学习重点】:子集的概念,真子集的概念.
【学习难点】:元素与子集,属于与包含间的区别;描述法给定集合的运算.
【课 型】:新授课
导学过程:
一、【预习内容】:
1、在研究数的时候,通常都要考虑数与数之间的相等与不相等(大于或小于)关系,而对于集合而言,类似的关系就是“包含”与“相等”关系
3.用列举法表示下列集合:
①
②数字和为5的两位数
4.用描述法表示集合:
5.问题:观察下列两组集合,说出集合A与集合B的关系(共性)
(1)A={-1,1},B={-1,0,1,2}
(2)A=N,B=R
(3)A={为北京人},B= {为中国人}
(4)A=,B={0}
二、【新知学习】:
通过观察上述集合间具有如下特殊性
(1) (2)
(3) (4)
由上述特殊性可得其一般性,即集合A都是集合B的一部分.从而有下述结论.
三、【新知深化】:
1.子集
定义:
请同学们各自举两个例子,互相交换看法,验证所举例子是否符合定义.
2.真子集:
定义:
这应理解为:
注意:子集与真子集符号的方向
3.当集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A时,则记作 .
如:A={2,4},B={3,5,7},则
4.说明
四、【新知应用】:
例1、(1) 写出N,Z,Q,R的包含关系,并用文氏图表示
(2)判断下列写法是否正确
①ΦA ②ΦA ③ ④AA
思考1:与能否同时成立?
结论:
如:{a,b,c,d}与{b,c,d,a}相等;{2,3,4}与{3,4,2}相等;{2,3}与{3,2}相等.
问:A={x|x=2m+1,m∈Z},B={x|x=2n-1,n∈Z}
思考2:若AB,BC,则AC?
结论:
例2、写出{a、b}的所有子集,并指出其中哪些是它的真子集.
猜想:(1)集合{a,b,c,d}的所有子集的个数是多少?集合的所有子集的个数是多少?ΦA
(2)空集是任何非空集合的真子集ΦA (A≠Φ)
(3)任何一个集合是它本身的子集
(4)含n个元素的集合的子集数为;非空子集数为;真子集数为;非空真子集数为
子集、全集、补集(1)作业
【限时作业】:
1.下列各题中,指出关系式AB、AB、AB、AB、A=B中哪些成立:
(1)A={1,3,5,7},B={3,5,7}. (2)A={1,2,4,8},B={x|x是8的约数}.
2.判断下列式子是否正确,并说明理由.
(1)2{x|x≤10} (2)2∈{x|x≤10} (3){2}{x|x≤10}
(4) ∈{x|x≤10} (5) {x|x≤10} (6) {x|x≤10}
(7){4,5,6,7}{2,3,5,7,11} (8){4,5,6,7}{2,3,5,7,11}
3.设集合A={四边形},B={平行四边形},C={矩形} D={正方形},试用Venn图表示它们之间的关系。
4.已知A={x|x<-2或x>3},B={x|4x+m<0},当AB时,求实数m的取值范围.
5.满足的集合有多少个?
6.已知,若,求。
【梯度作业】:
1、.设集合,,若AB,则a的取值范围是_______
2、已知A = {x | x 2 – 2x – 3 = 0},B = {x | ax – 1 = 0},当BA时,a的取值的集合为______
3、已知集合,,设,求的值。
高邮市送桥中学高一数学导学案 高一数学备课组
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