全集、补集-高邮市送桥中学.docVIP

第3课时 子集、全集、补集(1) 【学习目标】:了解集合之间包含关系的意义，会判断和证明两个集合包含关系，理解子集、真子集概念，会判断简单集合的相等关系. 【学习重点】：子集的概念，真子集的概念. 【学习难点】：元素与子集，属于与包含间的区别；描述法给定集合的运算. 【课 型】：新授课 导学过程: 一、【预习内容】: 1、在研究数的时候，通常都要考虑数与数之间的相等与不相等（大于或小于）关系，而对于集合而言，类似的关系就是“包含”与“相等”关系 3．用列举法表示下列集合： ① ②数字和为5的两位数 4．用描述法表示集合： 5．问题：观察下列两组集合，说出集合A与集合B的关系（共性） （1）A={-1，1}，B={-1，0，1，2} （2）A=N，B=R （3）A={为北京人}，B= {为中国人} (4)A＝，B＝{0} 二、【新知学习】： 通过观察上述集合间具有如下特殊性 (1) (2) (3) (4) 由上述特殊性可得其一般性，即集合A都是集合B的一部分.从而有下述结论. 三、【新知深化】： 1.子集 定义： 请同学们各自举两个例子，互相交换看法，验证所举例子是否符合定义. 2．真子集： 定义： 这应理解为： 注意：子集与真子集符号的方向 3．当集合A不包含于集合B，或集合B不包含集合A时，则记作 . 如：A＝{2，4}，B＝{3，5，7}，则 4．说明 四、【新知应用】： 例1、（1） 写出N，Z，Q，R的包含关系，并用文氏图表示 （2）判断下列写法是否正确 ①ΦA ②ΦA ③ ④AA 思考1：与能否同时成立？ 结论： 如：{a，b，c，d}与{b，c，d，a}相等；{2，3，4}与{3，4，2}相等；{2，3}与{3，2}相等. 问：A＝{x｜x＝2m＋1，m∈Z}，B＝{x｜x＝2n－1，n∈Z} 思考2：若AB，BC，则AC？ 结论： 例2、写出{a、b}的所有子集，并指出其中哪些是它的真子集. 猜想：(1)集合{a,b,c,d}的所有子集的个数是多少？集合的所有子集的个数是多少？ΦA （2）空集是任何非空集合的真子集ΦA （A≠Φ） （3）任何一个集合是它本身的子集 （4）含n个元素的集合的子集数为；非空子集数为；真子集数为；非空真子集数为 子集、全集、补集(1)作业 【限时作业】： 1．下列各题中，指出关系式AB、AB、AB、AB、A＝B中哪些成立： (1)A＝{1，3，5，7}，B＝{3，5，7}. (2)A＝{1，2，4，8}，B＝{x｜x是8的约数}. 2．判断下列式子是否正确，并说明理由. (1)2{x｜x≤10} (2)2∈{x｜x≤10} (3){2}{x｜x≤10} (4) ∈{x｜x≤10} (5) {x｜x≤10} (6) {x｜x≤10} (7){4，5，6，7}{2，3，5，7，11} (8){4，5，6，7}{2，3，5，7，11} 3．设集合A={四边形}，B={平行四边形}，C={矩形} D={正方形}，试用Venn图表示它们之间的关系。 4．已知A＝{x｜x＜－2或x＞3}，B＝{x｜4x＋m＜0}，当AB时，求实数m的取值范围. 5．满足的集合有多少个? 6．已知，若，求。 【梯度作业】： 1、．设集合，，若ＡＢ，则a的取值范围是_______ 2、已知A = {x | x 2 – 2x – 3 = 0}，B = {x | ax – 1 = 0}，当BA时，a的取值的集合为______ 3、已知集合，，设，求的值。 高邮市送桥中学高一数学导学案 高一数学备课组 4