2018年福建省职业院校技能大赛(高职组).doc

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2018年福建省职业院校技能大赛(高职组) “学前教育专业教育技能”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号:G67 赛项名称:学前教育专业教育技能 英语翻译:Teaching Skills of Preschool Education 赛项组别:高职组 赛项归属产业:教育与体育(67) 学前教育专业(670102K) 二竞赛目的 落实教育部《幼儿园教师专业标准(试行)》教育指导纲要《》和《幼儿园教师资格考试标准(试行)》等精神教师基本功 三、竞赛内容 福建省职业院校“学前教育专业教育技能”竞赛内容设置如下: (一)幼儿园教师综合技能测评 运用相关的知识与能力,表达对所提供的素材、作品的理解,表现出较强的儿童意识,作品适宜幼儿欣赏与学习。 1. 幼儿歌曲弹唱与儿歌表演(A选手参加) 成绩占比:15%,该竞赛内容提供幼儿歌曲一首,选手运用弹唱技能与歌表演表达对作品的理解,完成幼儿歌曲边弹边唱和边唱边跳,适合幼儿感受与欣赏、表现与创造。 2.幼儿故事讲述(A选手参加) 成绩占比:10%,该竞赛内容提供幼儿故事一则,选手运用语言技巧、动作、表情等脱稿讲述故事,普通话标准,富有童趣,允许对故事内容进行合理加工。 说明:幼儿歌曲弹唱与儿歌表演、幼儿故事讲述 3.幼儿园保教活动课件制作(B选手参加) 成绩占比:10%,竞赛时长 成绩占比:10%,竞赛时长 成绩占比:20%,竞赛时长提供5分钟左右时长的师幼互动视频通过观看视频,对师幼互动中幼儿的心理发展,如认知,情感,意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析,并对教师的保教言行进行评价分析,提出建议。 A选手参加) 成绩占比:35%,竞赛时长:120分钟(完成网络图设计、教学活动设计教案和幼儿歌曲弹唱、儿歌表演、幼儿故事讲述的准备),该竞赛内容提供主题内容及相关素材,选手以主题为切入点,根据给定的素材与年龄段,进行主题网络图设计、集体教学活动的设计;随后进行时长7分钟的说课竞赛。 四竞赛方式 2名选手(A、B选手各1名)、1名领队、不超过2名指导教师组成,不得跨校组队。 (二)团体赛A选手参加项目为幼儿园教育活动设计、幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与儿歌表演;B选手参加项目为幼儿园保教活动课件制作(竞赛作品文件名为参赛号数)、幼儿园保教活动分析(竞赛作品文件名为参赛号数),主题简笔画;采用团体计分竞赛方式 五、竞赛流程 (二)竞赛时间安排(以竞赛指南为准) 日程 环节 时间 环节时长 内容 地点 第 一 天 报到 9:30—15:00 报到,领取竞赛资料 领队 会议 15:30 赛前说明会 第 二 天(上午) B组选手赛项 B组 候考 8:00-8:20 1.参赛B选手检录(各类通讯设备和相关资料等禁用); 2. B选手抽取比赛参赛号(即考场座位号)。 学术报告厅 (二楼) B组 选手 8:20 进入竞赛室1,等候比赛 竞赛室1 XJ-304电脑室(三楼) 8:30-9:30 60 比赛项目1:幼儿园保教活动课件制作 9:30-9:50 20 休息,原地等候比赛项目2 9:50-10:30 40 比赛项目2:幼儿园保教活动分析 10:30-10:50 20 休息,等候比赛项目3 竞赛室2 XJ-405(四楼) 10:50-11:20 30 比赛项目3:主题简笔画 A组选手赛项 A组 候考 7:30-8:00 30 1.参赛A选手检录(各类通讯工具和储存设备禁用 3.赛项执委会抽取A组选手的考题。 YB101 (综合音乐实训室) A组 准备 8:00~ 每人120分钟 1.8:00开始,A组1号选手进入备考室(每人1室),赛项执委会告知竞赛题目,选手开始准备,准备时间120分钟(各类通讯工具和储存设备禁用 2.每隔8分钟,后面的选手依次进入备考室,被告知竞赛题目,开始准备,以此类推。 三楼琴房(QA301-310、QB301-307、Qc301-306,选出11间) A组 比赛 10:00-11:40 7+1 1.10:00开始,A组1号选手进入竞赛室1,进行“幼儿园教育活动设计”赛项的“说课”竞赛,时长7分钟; 2.每隔8分钟,后面选手依次进入竞赛室竞赛,以此类推。 竞赛室1:YA201 8 1.进入竞赛室2,进行“幼儿故事讲述”、“幼儿歌曲弹唱与歌表演” 赛项的比赛,2项任务时间分配自行安排,要求8分钟内完成; 2.每隔8分钟,后面选手依次进入竞赛室竞赛,以此类推。 竞赛室2:YA303 第 二 天(下午) 17:00-17:45 赛事总结反馈 大赛闭赛式 说明:B组选手在竞赛结束时要及时保存“活动课件”、“幼儿园保教活动分析”

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