初中体育《田径--接力跑》单元教学设计以及思维导图.docVIP

田径--接力跑教学设计 七年级 所需时间 4课时 主题单元学习概述 接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。接力跑练习能发展快速启动能力、弹跳力、爆发力等能力，并可以提高学生的协调性、灵敏性、柔韧性。培养学生相互合作、果敢顽强，勇于竞争等优良品质。 根据动作形成规律，即认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。在练习安排上，遵循从易到难，循序渐进的原则。所以本单元共分为三个专题。专题一：上挑式传接棒技术；专题二：下压式传接棒技术；专题三：上挑式下压式传接棒技术的运用；单元学练重点放在快速跑动中如何掌握合理的、快速的、适合自己的传接棒方法。每个专题当中的练习，按照人的认知规律和动作技能形成的规律，逐步渗透多种方法的练习，培养学生学习的兴趣和探究学习能力，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。 学习重点：掌握正确接力跑的技术与方法，传接快速平稳。 学习难点：接力跑技术在实践中的合理运用，配合熟练默契。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能：学习不同接力跑的技术知识，了解不同接力跑基本方法，掌握下挑式接力跑的基本技术，通过游戏竞争提高快速跑能力。在游戏与娱乐中，体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力。 过程与方法：通过练习学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的游戏“追逐接力、穿梭接”的练习培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣。 情感态度与价值观：让每一个学生都能学会在快速跑动中完成传接棒的技术动作，体验到接力跑体育竞技文化的真实情感；并发展人际交往能力和享受到合作学习的团队友情。 对应课程 运动参与：学生能在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。 运动技能：能掌握一到两种交接棒的技术动作，并能在比赛中加以运用。 身体健康：全面发展体能，改善身体健康状况。 心理健康与社会适应：培养积极的自我价值感，形成坚强的意志品质；具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德 主题单元问题设计 1、 跑动中接棒手型、接棒点在哪？ 2、 专题划分 专题一：上挑式传接棒技术 （ 1课时） 专题二：下压式传接棒技术 （ 2课时） 专题三：上挑式下压式传接棒技术的运用 （ 1课时） 其中，专题二：（上挑式下压式传接棒技术的运用）作为研究性学习 专题一 上挑式传接棒技术 所需课时 1课时 专题学习目标 1、学习了解接力跑的基本理论知识，明确学习接力跑的意义。 2、学习掌握、上挑式式传接棒技术，学习体会全程接力跑技术。 3、通过学习，能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。培养学生团结协作的集体主义精神和勇敢顽强的拼搏意识。 专题问题设计 1、 上挑式传接棒什么手型？ 2、 所需教学环境和教学资源 信息化资源：网络电视 多媒体 常规资源：mp3播放器 录像机 挂图 教学支撑环境：田径场 其他：接力棒若干 学习活动设计 活动一：课前准备 1、热身部分(音乐伴奏)采用“行进间击鼓传棒”的游戏热身，目的是让学生在轻松愉快的气氛中，初步体会传接棒的动作要领，培养学生团结协作精神。享受了游戏给集体带来的快乐，在有限的时间内调动学生的活动热情，快速有效地达到热身的目的。 2、根据学生练习情况,教师讲解、示范(说词：接棒人向后伸出，手臂与躯干约成500~600角，手腕内旋，掌心向下，拇指与其他四指自然张开虎口朝后，传棒人将棒的前部由下向上传经接棒人的手中)：。采用挂图教学，配合师生互动演习，这样充分体现教学内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。 活动二、基础练习探究 1、原地练习上挑式传接棒(分组比赛)。(说词：各组最后一位同学持棒，听哨声后，上挑式传棒给前面的同学，其余同学原地上挑式传接棒。当棒传到最前面的同学时，转身跑到队伍最后面，重复以上顺序，直到接力棒最后一轮回到第一个传棒同学手中为止，先到队为胜队。) 要求学生按照规定的方法和规则进行比赛。在比赛练习中，体会下压式传接棒的动作要领。 2、学生自由练习上挑式传接棒：自主练习，让学生自己去体会上挑式传接棒的动作，学生对已有一个探索和实