养成良好习惯 感受读书快乐.docVIP

精品论文 参考文献 养成良好习惯 感受读书快乐 ——培养幼儿良好阅习惯的实践与思考 涂 路 （四川省会理县城关镇东街幼儿园 四川 凉山 615100） 【摘　要】 《幼儿园教育指导纲要》明确把幼儿早期阅读要求纳入了语言教育目标体系,提出:要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符合的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。 【关键词】 环境、心里特点、兴趣、习惯的培养 中图分类号： G61 文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2016）04-060-02 时间、时间像飞鸟，嘀嗒、嘀嗒往前跑....转眼孩子们就到了大班，在整个大班的生活、学习中，良好阅读习惯的培养是幼小衔接的一个重要内容，据调查，我们人类中最聪明的人是犹太人，而他们是最喜欢读书的民族，他们14岁以上的人中，平均每月就读一本书，占世界首位。可见读书破万卷，从小养成孩子爱读书的好习惯终身受益，培养幼儿早期阅读至关重要。针对孩子们的具体情况，我主要从以下几个方面着手循序渐进对孩子进行培养。 一、营造家园共同促进阅读习惯的良好氛围。 我班现有58名幼儿，大部分都来自于农村，受环境的影响，导致生活、卫生习惯都很差，更不用说学习习惯了。我们的条件有限没有专门的阅览室，我和孩子们一起在教室布置了布袋简易图书角，每天8:00-8:30就是孩子自由阅读时间，孩子一入园就到图书角选择一本自己喜欢的书然后坐在自己的座位上读书。因为我知道找一个安静、舒适的地方读书，是培养阅读习惯的前提。慢慢的每日一书变成了惯例，现阶段还有个别幼儿还存对阅读不感兴趣，不爱惜图书，胡乱翻看不专注等问题，究其根源在于幼儿园提供的图书内容单一、品种少。家长忽略了习惯的培养。于是请幼儿带一本自己喜欢的图书到幼儿园与小朋友一起分享，通过《亲子图书》大赛活动，家长和幼儿共同自制图书，我们的图书角内容单一、品种少这一问题得到了有效的解决。 幼儿期是人生良好阅读习惯养成的关键期，老师和家长都有不可懈怠的责任，许多家长认为交到幼儿园就万事大吉了，培养孩子的阅读兴趣，首先父母要对阅读充满兴趣，孟母三迁的故事是大家都熟悉吧！说明身教胜过言，阅读的兴趣要从小培养，环境熏陶最为重要。如果条件允许，家长应不嫌汗牛充栋，应该在家给孩子建立阅读的空间，每天抽时间陪孩子阅读，天长日久，慢慢就会对书籍产生兴趣。 二、顺应孩子的心理特点。 幼儿园的孩子又有别于小学生，幼儿园的孩子们因为年龄的缘故注意力集中的时间很短，对什么东西都是三分钟热情，一会儿就不感兴趣了。所以对学龄前的幼儿进行适当的学习习惯培养又必须遵循幼儿的身心特点，怎样选孩子爱看的书，使孩子对书产生好感呢？这是一个让人很懊恼的问题。目前绘本教学正在越来越多的幼儿园中流行，从国外传来、以图为主的绘本固然比较符合低龄段幼儿的阅读习惯，不过，在选择绘本时也要合理分析，不是每一种绘本都适合中国的孩子。也有一些中国传统儿童故事，也许画得不怎么样，但文字的确很优美，比如：《狐狸和乌鸦》、《神笔马良》、《农夫和蛇》、《东葛先生和狼》这类很适合听的读物也不该放弃啊！我认为给孩子挑书首先要挑高品质的读物，也就是中西方经典的优秀读物。此外一定要顾及多样性。故事、童话、唐诗、儿歌、科普，要尽可能把孩子培养成什么书都读，而不要在阅读上挑食。专家们都认为，幼儿读物的厚度应该随着年龄逐渐递进。3岁以下的孩子一本书20页足够多了，中大班开始看多幅连环画，再大一点，就可以尝试有章回的长篇故事了。 孩子爱不爱看书，与我们的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。 三、努力培养孩子的阅读兴趣。 兴趣是最好的老师，兴趣是什么：兴趣是对某种事物感觉喜爱的情绪，要想提高幼儿的阅读能力，最关键的因素便是提高幼儿对阅读的兴趣。 那么如何培养孩子对读书的兴趣呢？首先，与家长沟通经常带孩子进书店构建书香家庭，这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助。其次，要大量投放图书，定期更换图书角的书，幼儿园每周开展一次模拟图书馆的活动，图书馆就像一个气场去的次数多了，有意无意的培养孩子主动读书的意识。在区角阅读活动中胡正涛小朋友呀就是一个例子，他是一个比较调皮，一本书不会从头看，乱翻几页就去换书，还不停的大声和小朋友说话，总是听到小朋友说：老师，胡正涛又把书撕烂了。一次无意中他拿到自制图书《小时候的我》，翻开一看尽然是他的好朋友陈康宇，笑嘻嘻的把书从头到尾看完啦！还很认真的阅读旁边的字自