对人间命题的深情注视——主题式阅读活动设计.docVIP

對人間命題的深情注視──主題式閱讀活動設計 高雄女中 楊子霈 我所嚮往的高中國文教育，最基本是要能引導學生體會閱讀之樂，自由、自主而持續。一如作家舒國治在《談閱讀》一文中的想法:「看書，須當如小孩時玩躲迷藏、扮家家酒一般有樂趣、有鋪排、有瘋鬧狂笑，如此方是好的看書。有情有趣的看書，才可以由兒時一直看到老境。無趣的看書，便只有大耐心的學者可以做到。 然而在現行的教育體制下，好像又難以這麼隨性和自由。長久觀察現在高中學生，課外閱讀量不足的原因，不外乎以下這些:「被補習和課業佔滿了時間，抽不出功夫來看課外書」、「篇幅太長看不下去」、「從小到大都要寫讀書心得很痛苦」、「書很貴，圖書館進新書的速度又慢，找不到想看的書」、「無法和同學交流，不像漫畫或電視劇那樣可以互相討論」、「與課業無關，且會被父母責備為不務正業」……仔細審視，的確學生的抱怨也都是有道理的。在升學競爭激烈、各科作業日益增加的現行高中教育體制中，學生一天平均待在學校九個小時(含第八節輔導課的話)，課後又紛紛去補習，應付大考小考之餘，還得不時繳交各科指定的作業報告，擔任班級或社團幹部者，又時常必須準備