品德与社会创新教学有感.docVIP

精品论文 参考文献 品德与社会创新教学有感 杨云述 （渠县李渡乡第三中心小学 渠县 635200） 新课标认为：教学是教师和学生探求新知的过程，它不只是忠实的实施教学设计，而更是课程的创新与开发。学生不是等待灌输的容器，而是等待点燃的火炬。因此在品德与社会教学中，我们要重视学生的自主学习、合作学习、探究学习，注意培养学生的自学能力、创新能力和适应社会的能力，这也正是品德学科的教学目标。如何将它落到实处呢？ 一、激发学生学习兴趣 若要学生保持最佳的学习状态，就必须营造一个良好的教学氛围。良好的哦教学氛围能够引起学生的好奇心，激发其学习和探索的兴趣，帮助学生构建正确的思维模式。所以，作为一名教师，应该注意培养学生学习和探索的兴趣，引导其将所学知识充分运用到实际生活中，通过各种意境刺激学生的感官和创造意识，促使其自主学习，在意境中指引学生积极探索，培养其主动学习、积极探索的思维模式，从而使教学活动更具感染力。 教育家董政枢说：“好的开头，有如春色初展，鲜花含露，叫人钟情。”教师在上品德课的开始应该通过讲故事、猜谜语、表演小品等方式来导入新课，以一个新鲜美丽的开头激发学生的道德情感。例如，在教学《身残志不残》一课时，教师先放—段有关张海迪的录像，然后让学生说一说张海迪为什么受到人们的尊敬，并让学生夸一夸张海