2017_2018学年八年级数学上册第七章平行线的证明7.1为什么要证明课件新版北师大版.pptVIP

* 第七章 平行线的证明 1 为什么要证明 1.认识证明的必要性，培养学生的推理意识. 2.了解数学的严谨性与周密性，激发学生学习数学的兴趣. 3.体会检验数学结论的常用方法：实验验证、举反例、推理，会用推理方法判断结论的正确性. 1.怎样比较线段长短？ 知识回顾 2.怎样比较角的大小关系？ 三角形的三边是直的吗？ 俗话说眼见为实，是真的吗？ 情景导入 想一想 中间的圆，哪个半径大？ 想一想 眼见未必为实！实践出真知！ 结论： a b 线段a与线段b哪个比较长？ 议一议： a b c d 谁与射线d在一条直线上？ 试一试 a b a b c d a=b 验证 当n=0，1，2，3，4时， 22n+1=3，5，17，257，65537 都是质数 当n=5时，22n+1=4294967297=641×6700417 举出反例是检验错误数学结论的有效方法. 费 马 对于所有自然数n，22n+1的值都是质数. 欧 拉 议一议 寻找质数 有人认为，对于所有自然数n，代数式n2-n+11的值都是质数.你怎么看待这个结论？ 当n=0，1，2，3，4，5时，代数式n2-n+11的值是质数还是合数？ 对于所有自然数n，代数式n2-n+11的值都是质数吗？ 切忌以偏概全