重建和谐的新型师生关系-抚顺教育网.PPT

重建和谐的新型师生关系 抚顺市教师进修学院 李江萍 老师，您听我说 师生关系的危机与危机的转化模式 和谐的师生关系包括尊师重教、有教无类、爱生如子、师生平等、教学相长、学而不厌、诲人不倦等等。每逢教师节，人们都要缅怀这种种传统，赞美这种种和谐。这是节日的主题曲，是应像《生日快乐》那样，年年唱下去的。 　　但是，和谐是就大体而言的，更不等于无差别境界;和谐是人建立的，也要靠人来维护；和谐是历史的、动态的，过去的和谐不等于今天的和谐，不能与时俱进，就会失去和谐。因而，为了和谐，似乎还应关注一下不和谐。  问题的提出 在课堂上始终有一对矛盾------师生关系 教师的片面---将师生关系理解为教与学的关系。 担心----学生学不会，学不深。 教学设计---精心、滴水不漏 影响新型师生关系重建的教学行为------ 影响师生关系重建的教学行为 教学目标设定中认识性目标成为唯一主要目标，知识目标要求讲深、讲透；（忽视情感目标、过程方法） 教师备课很少研究学生或者研究课程资源的开发，而是大部分精力钻研教材和设计教学过程，研究的重点依然以教材为中心；（忽视学情） 教师喜欢独占课堂，滔滔不绝地讲，很少听学生的看法；（不放心） 激活学生学习自主性的七点建议 的、有计划、有组织的活动过程，不是日常生活中随机进行的认识过程。 表面上看，教师的这些