职业院校新能源汽车技术人才培养体系的构建研究.doc

职业院校 新能源汽车技术人才培养体系的构建研究 哈尔滨技师学院 王毅 职业院校 新能源汽车技术人才培养体系的构建研究 摘要：随着当前新能源汽车保有量的增加和行业的快速发展，社会对新能源汽车后市场的技术人才需求越来越大。为适应行业发展趋势，各类职业院校开始设置新能源汽车技术相关专业或培养方向，本文针对职业院校新能源汽车技术人才培养体系的构建展开研究。 关键词：职业教育；人才培养；新能源汽车技术 近年来我国经济高速发展，人民的物质生活得到明显改善，汽车逐渐成为了寻常百姓的代步工具，汽车产业具有广阔的市场前景。但随着汽车产销量的增长，相应产生了一系列的能源和环境问题。中国是能源消耗的大国，而高能耗带来了高排放、高污染，环境污染已经成为了我国当前严重的社会问题。大力发展新能源汽车，是解决汽车用能问题和实现低碳环保目标的有效途径，同时也促了新兴产业发展和汽车产业格局的优化。职业院校作为培养高技能人才的摇篮，要立足社会需求，积极转变汽车专业人才培养思路，合理构建人才培养体系，培养新能源汽车技术专业人才。 一、新能源汽车技术专业建设的必要性 我国已成为汽车大国，汽车产销量世界第一，但汽车能耗与排放问题也成了我国汽车产业发展的瓶颈。2012年3月，国家科技部发布《电动汽车科技发展 “十二五”专项规划》；2012年4月，国务院通过了《节能与新能源汽车产业发展规划（2012―2020年）》；2012年5月30日国务院正式通过了《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》，将新能源汽车产业列入了国家七大战略性新兴产业之一。这一系列政策文件的密集出台，明确了我国新能源汽车产业的发展方向，各大汽车厂商也随之积极参与新能源汽车技术的开发，新能源汽车研发水平不断提高，产销量快速增长，预计到2020年全国新能源汽车产销量将超过500万辆。专业技术人才需求量更大，根据有关机构统计数据显示，全国新能源汽车技术专业人才缺口已达到35万。 但新能源汽车与传统汽车结构和特点上存在一定差异，要求技术人员不仅要懂传统汽车专业技术，更要了解电机、电池及电子控制技术等，原有行业中的后市场技术服务人才已逐渐不符合岗位要求。因此，为缓解人力资源供求矛盾，职业院校逐渐开设了新能源汽车技术相关专业或专业方向，该专业具有良好的就业前景。 二、新能源汽车技术人才培养体系构建的探讨 职业院校是高技能人才培养的核心力量，开设新能源汽车技术相关专业是未来几年发展的必然趋势，新能源汽车技术专业人才培养前景广阔。因此，为了确保教育教学质量，构建科学的人才培养体系势在必行。下文将从以下几个方面来探讨职校新能源汽车技术专业人才培养体系的构建。 1、专业人才培养方向定位 提高专业人才培养的针对性和实效性，准确的人才培养定位非常重要。职业院校在对新能源汽车技术相关专业确立人才培养定位前，要做好调研工作，明确相关岗位对人才素质与能力的要求，结合市场对人才的需求以及当前行业发展路线、行业特征、产业结构等多方面因素，以促进学生成功就业为导向，确定人才培养目标，构建人才培养体系，以增强学生就业能力，使学生能符合岗位要求。 新能源汽车相关专业人才可分为高层次新能源汽车产业人才和基础新能源汽车产业人才。高层次的新能源电动汽车产业人才指的是普通高等教育培养出来的理论型、设计型的专业技术人才，而基础新能源电动汽车产业人才则是职业院校培养出来的技能型、技术型的掌握相应新知识、新技术和新工艺的，有着较强的实践动手能力和分析、解决实际生产问题能力的专业技能人才。这一类人才是新能源电动汽车商业化的服务一线人才，他们主要从事新能源电动汽车生产后市场化的各项服务型工作，包括新能源电动汽车维修、充电电站运行与维护、新能源电动汽车检测线等岗位工作，可以就业于公交行业、出租车行业、环卫行业及家庭新能源电动汽车用户行业等。其能力要求具有复合性、实践性、创新性等特点。因此，新能源汽车人才的培养必须实现专才与通才教育相结合，理论与实践教学相结合，学校与企业培养相结合。以培养适合新能源汽车后市场技术服务人才的培养目标。具体人才培养方向及相应的职业能力要求和工作岗位职责如表1所示。 表1 新能源汽车技术人才培养方向 表1新能源汽车技术人才培养方向（续表） 表1 新能源汽车技术人才培养方向（续表） 2、专业人才培养模式 传统汽车技能人才培养模式存在诸多弊端，“教、学、做”之间没有建立有机的联系，教学内容和实际工作项目脱节，造成很多学生技能水平和综合素质非常有限，不能符合岗位的要求。在新能源汽车专业人才培养模式方面，应积极走“校企合作，工学结合”的培养模式，真正培养出高素质、高技能人才。传统人才培养模式，往往以“教”为中心，忽视教学效益，缺乏对学生个体的关注，整个教育过程流于形式，很多时候不能获得预期教学效益，学生综合素质得不到保障。当前企业对人才综