在理学院教师座谈会上的发言(PPT-28).pptVIP

在理学院 教师座谈会上的发言 杜 天 真 2010. 5.11 信任 鞭策 责任 主要是工作后的反思，反思后的总结，总结后的反哺 发言内容 一、我国古代论师德 二、近代中外论师德 三、当代师德的内涵 四、关于教学 五、关于科学研究 一、我国古代论师德 第一层意思揭示了教师的关键作用和地位 “天、地、君、亲、师” “古之学者必有师” 第二层意思揭示了教师的任务和责任 “师者，所以传道、授业、解惑也” 传道 是传授儒家的修身、齐家、治天下的仁义道德 授业 是儒家的六艺，诗、乐、书、礼、易、春秋 解惑 是解答传道、授业中的疑难问题 “既知教之所由兴，又知教之所由废” 一、我国古代论师德 第三层意思揭示了教师的标准 “道之所存，师之所存” “知足以为源泉，行足以为表仪” 第四层意思揭示了师生关系、教学相长和后人超越前人的哲理 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子” “事师如事父”，“视徒如己” “当仁不让于师” “一日为师，终身为父” “青、取之于兰而青于兰，冰、水为之而寒于水” 说明三个方面问题 1、我国教育理论是深刻、系统、全面、博大精深的； 2、