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法学?学生?社会?实践?报告?范文? ?法学?学生?社会?实践?报告?范文? 第?二次?来到?XX?中院?了，?但感?觉跟?以前?的很?不同?。 ?首先?，可?能是?刚刚?学完?刑事?诉讼?法的?缘故?吧，?接触?到刑?庭的?卷宗?文件?的时?候有?一种?亲切?感，?不如?上年?在执?行庭?面对?文件?的一?脸茫?然。?因为?已经?是大?二的?学生?了，?很多?诉讼?的程?序也?都比?较熟?悉，?到哪?一步?应该?做什?么也?算是?心里?有数?。这?样的?感觉?特别?好，?觉得?自己?学到?的知?识在?实践?中有?用武?之地?了。?另一?方面?也在?检测?我这?个学?期的?刑诉?法和?以前?的刑?法学?的效?果如?何。?不过?说来?真有?点惭?愧。?那一?次把?中级?法院?的受?案范?围和?指定?辩护?人的?情况?混淆?了就?暴露?出我?对刑?诉法?法条?的熟?悉程?度还?不够?。中?院的?受案?范围?其中?一点?是可?能判?处死?刑或?无期?徒刑?的，?而指?定辩?护的?情况?只是?可能?判处?死刑?的的?犯罪?嫌疑?人才?有权?利，?并不?包括?可能?判处?无期?徒刑?的。?由于?我的?误解?，差?一点?将一?件案?子中?那可?能判?无期?的犯?罪嫌?疑人?的指?定辩?护函?发到?广州?市法?律援?助处?去，?幸亏?发现?得早?，并?得到?书记?员的?提醒?。 ?第 ?二，?今年?接触?司法?文书?的机?会明?显比?去年?要多?，而?且由?于不?再是?表面?的感?性认?识，?我逐?渐了?解到?各种?文书?的用?途性?质和?填写?步骤?。法?院工?作的?最大?特点?是按?部就?班，?每一?项操?作都?需要?依据?并留?底归?档。?这就?产生?了大?量的?司法?文书?，稍?有差?漏就?必须?重做?或艰?难地?复查?改正?。要?知道?，文?件是?清一?色的?白纸?黑字?，大?小质?量也?都完?全相?同，?除了?逐份?查看?，并?没有?别的?方法?可以?尽快?找出?想要?的资?料。?一件?稍复?杂的?案件?就有?堆得?像小?山似?的卷?宗，?案件?的原?始材?料还?比较?好办?，因?为可?以对?着正?卷和?副卷?的目?录表?分拣?整理?。整?理好?两大?沓就?可以?装订?成册?了。?最麻?烦的?是后?续的?执行?过程?的变?化，?例如?罪犯?接受?教育?后悔?改表?现好?，就?可能?得到?减刑?或假?释。?本着?改造?为目?的，?惩罚?为手?段的?宗旨?，公?安局?每次?都有?大批?的减?刑假?释申?请书?提请?中院?批准?。大?批的?这类?情况?关乎?到服?刑人?员的?人身?自由?这个?基本?的人?权，?中院?在审?批时?候当?然不?能有?一点?的松?懈。?由一?次减?刑产?生的?文书?就多?达四?五份?，申?请书?、裁?定书?或决?定书?、宣?判笔?录等?，在?看守?所要?经过?看守?人员?、驻?所检?察员?的签?字，?然后?送报?公安?局有?局长?决定?是否?批准?，送?上法?院后?要请?经办?人和?审判?长签?名，?经过?重重?审核?才可?以得?到最?后结?论。?结论?有了?就必?须尽?快到?看守?所在?服刑?人员?前宣?判。?该放?人的?要求?看守?所办?好相?应的?出监?程序?至完?成，?才算?是完?成了?这一?项工?作。?程序?的严?谨和?细致?化体?现了?保障?罪犯?人身?权利?的重?要性?，但?也同?时考?验着?每一?位司?法工?作者?要有?紧迫?的时?间观?念，?特别?是刑?事案?件的?经办?人员?，要?把犯?罪嫌?疑人?和罪?犯的?羁押?时间?列明?并记?下，?因为?限制?他们?的人?身自?由仅?次于?剥夺?他们?的生?命权?利，?在牢?房的?一天?也不?远不?能用?在监?外的?一天?来衡?量。?尽管?在整?理和?书写?同一?样的?大量?减刑?假释?文件?的时?候显?得很?枯燥?乏味?，在?计算?他们?的已?服刑?期和?剩余?刑期?的时?候头?脑会?很机?械并?容易?出错?，但?是可?知道?他们?的希?望就?紧紧?地被?经办?人员?手中?快速?的敲?打键?盘中?捏着?，就?如生?命垂?于一?线的?感觉?。当?我的?工作?有所?松懈?的时?候，?我就?会这?样提?醒自?己，?计算?刑期?一定?要多?留点?心眼?，否?则，?正义?和公?平就?会在?这不?经意?的一?刹那?间被?抹煞?。这?只是?一个?例子?用以?说明?法院?程序?的严?谨和?细致?。为?了提?高办?案结?案的?效率?，往?往是?批量?处理?。即?同类?型的?司法?文书?在同?类案?件积?累到?一定?程度?时一?起出?具，?流水?作业?。这?种定?势思?维的?工作?方式?确实?可以?快速?不少?，且?差错?率也?会适?当降?低。?但这?也并?不是?