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骨干?教师?暑期?培训?体会?优秀?篇推?荐 ? 骨?干教?师2?01?X暑?期培?训体?会优?秀篇?。 ? ? ? ? ?暑期?是充?实自?己的?时机?，我?为大?家带?来骨?干教?师2?01?X暑?期培?训体?会优?秀篇?，希?望能?满足?大家?的阅?读需?求，?看完?后你?能喜?欢。? 短?暂的?暑期?学习?使我?受益?匪浅?,感?触颇?多。?应试?教育?已不?能适?应新?形式?的发?展，?教育?是知?识创?新、?传播?和应?用的?主要?基地?，我?们每?一所?学校?、每?一位?教师?都要?精心?呵护?和培?养学?生的?好奇?心、?求知?欲，?帮助?学生?树立?自主?学习?、独?立思?考，?那种?以考?试分?数作?为衡?量教?育成?果唯?一标?准，?过于?划一?呆板?的教?育模?式必?将被?淘汰?，素?质教?育是?一种?尊重?学生?主体?的教?育，?学生?作为?一个?有独?立人?格的?人，?理应?得到?教师?全方?位的?尊重?，学?生只?有得?到人?格的?尊重?和信?任，?才有?可能?主动?进入?学习?情境?中，?参与?知识?的形?成、?发展?、应?用的?过程?，激?发起?求知?欲，?可见?尊重?和信?任每?一位?学生?这是?教师?从事?教育?工作?的第?一原?则。? 苏?霍姆?林斯?基说?： ?让每?一个?学生?都抬?起头?来走?路。?马卡?连柯?认为?： ?我的?基本?原则?是永?远尽?量多?的要?求一?个人?，也?要尽?量多?地尊?重一?个人?。教?师与?学生?建立?平等?、民?主的?关系?，是?社会?主义?国家?的本?质要?求，?教师?要有?民主?作风?，允?许学?生提?出不?同的?意见?，不?能把?教师?的话?当作?命令?强加?给学?生，?让学?生绝?对的?服从?，反?之，?教师?就会?体罚?或变?相体?罚学?生，?大家?都知?道孩?子天?性顽?皮，?爱恶?作剧?，经?常做?错事?是他?们的?特权?，但?随着?孩子?们年?龄的?增长?，过?去在?学校?不听?话的?孩子?听话?了，?有出?息了?，因?此，?教师?要用?发展?的眼?光对?待学?生，?对后?进生?要有?爱心?、耐?心和?恒心?。 ?英国?教育?家洛?克说?： ?事实?上，?一切?教育?都归?结为?养成?儿童?的良?好习?惯，?往往?自己?的幸?福都?归于?自己?的习?惯。?良好?的日?常行?为习?惯地?培养?，对?学生?今后?的发?展终?身受?益，?作为?教师?教书?育人?是我?们的?神圣?职责?，在?教育?教学?中从?学生?身边?的点?滴小?事抓?起，?严格?要求?，以?身示?范，?培养?学生?见到?老师?或长?辈要?主动?问好?，行?走时?注意?右行?礼让?，参?加集?体活?动要?穿校?服，?遵守?纪律?，按?时参?加卫?生值?日，?讲究?个人?卫生?，课?前预?习，?上课?认真?听讲?，课?后独?立完?成作?业，?学生?这些?良好?的日?常行?为习?惯地?培养?，看?似简?单，?其实?需要?老师?们付?出很?多的?努力?和心?血，?天长?日久?，日?积月?累，?集腋?成裘?，一?旦学?生养?成良?好的?行为?习惯?，将?为他?今后?的终?身学?习和?再发?展奠?定根?基，?因此?，我?们教?师不?仅要?学会?传授?科学?文化?知识?，而?且要?学会?培养?学生?形成?良好?的行?为习?惯，?坚持?两手?都要?抓，?两手?都要?硬。? 教?师要?不断?学习?和拓?展学?科知?识，?孟子?曰：? 资?之深?，则?取之?左右?逢其?源。?教师?不能?满足?已有?的知?识，?在不?断学?习本?学科?最新?知识?的基?础上?，了?解其?它学?科知?识发?展的?最新?动态?，以?科学?知识?不断?武装?自己?，以?适应?新世?纪教?育发?展的?需要?，随?着新?课程?的改?革，?教师?在教?学中?不仅?要注?重学?科知?识的?整合?，触?类旁?通，?而且?还应?积极?指导?学生?开展?研究?性学?习，?使学?生在?活动?中学?会学?习、?学会?生存?、学?会合?作、?学会?发展?，教?师以?丰富?的知?识塑?造人?格魅?力，?使学?生亲?其师?，信?其道?。 ?学习?现代?教育?技术?手段?，丰?富教?育内?容，?随着?现代?教育?技术?的发?展，?掌握?现代?教育?技术?手段?是教?师的?职责?，教?师通?过学?习，?可以?较熟?练地?制做?投影?片、?积极?的解?决教?学中?的重?点和?难点?知识?，使?教学?更直?接、?更生?动，?对提?高教?学质?量事?半功?倍;?另外?，教?师在?备课?时，?可以?通过?微机?备课?，发?挥集?备组?集体?力量?取长?补短?，使?教学?资源?共享?，这?不仅?节约?了时?间，?使教?师有?更多?的时?间进