见习参访心得-嘉义大学.pdfVIP

系級：外國語言學系 4 年級 學號：0973556 姓名：王竣民 本校課程名稱：國中語文領域 英語/高中 (職 )英文教學實習 見習（參訪）單位名稱：嘉義市 國立華南高級商業職業學校 見習（參訪）時間： 2011/05/06~2011/05/06 見習（參訪）心得： ★ 主題：遇見教育愛、預見教育愛，Lets fun English－in國立華南高商 ★課前觀察： 1.教學設計： 老師採用與同學們互相問答的方式，幫助學生們複習上次已經學過的形 容詞單字，並且更進一步地要求學生們要用這些形容詞來造句、描述各種不 同的東西 2.教具準備：老師自編教材 (word 檔) 、老師自編講義 3.教室佈置：語言教室，乾淨、座位有彼此隔開，每一個座位都附有一副耳 機與麥克風 ★ 教師教學過程： 1.引起動機：老師跟學生們打招呼 (Greeting) ，並且透過與學生們的問答， 讓學生們能夠以輕鬆愉快的方式複習上次已經學過的一些形容詞單字，進而 引發其學習動機 2.教學方法： A. Grammar Translation Method(英翻中), Direct Method(全英語教學), Audiolingual Method (drill: read sentences together with the students), CLT (問學生一些 open questions ，而不是問學生一些有標準 答案的問題→ gap, information, feedback) B. 蔡文純 老師的教學方式非常地輕鬆、有趣，雖然是全英語教學，但是 學生們的反應也都非常地積極、踴躍，並且樂於與老師以及同學們分享自 己的想法，讓同 學們都能夠在一個快樂的學習環境當中學習、成長 3.態度儀容：衣著整齊、有活力，並且面帶微笑 4.講述發問：老師會在教學的過程當中問學生們一些單字的意思並且會要求 同學們利用該單字來進行造句練習，並且適時地補充相關的字彙 5.常規訓練：老師會在上課的過程與學生們互動。並且在上課之後透過作業 的指派，希望學生回家後可以自己自動自發地學習。在下一次上課時則透過 問答的方式來檢驗學生的學習成效。 6.板書技巧： 老師當天並沒有使用黑板，而是以投影機(word檔)進行教學 7.學生反應：學生基本上都相當地配合，上課的時候也都很認真地聽講，並 且會主動且熱情地與老師進行互動、回答老師的問題 8.作業指導：老師在下課之前會規定學生們回家之後要複習的範圍 ★見習 (參訪)心得： 五月六日，星期五，在顏玉雲教授的帶領下，我們前往國立華南高級商 業職業學校進行教學觀摩。到了國立華南高級職業學校，秘書就帶著我們到 語言教室，準備進行今天的教學觀摩。 一進到學校裡面，我就聽到了校園內不斷地播放著與母親節有關的歌 曲，整個校園氣氛感覺是歡樂愉悅的而不是嚴肅。走到了語言教室門口，我 發現華商是一所很貼心的學校，他們在語言教室的門口貼了一張歡迎的海 報，歡迎我們今天的蒞臨。當我們遇到蔡老師時，蔡老師跟我們說因為學生 們最近剛考完統測，所以現在都在玩。 一進到教室，我發現其實他們的語言教室還不錯，因為每個座位上都附 有一副耳機與麥克風，而且整間教室也蠻大、蠻舒服的。當上課鐘響時，我 們就開始進行第一節課的英語教學觀摩。 我發現，雖然蔡老師在教學時使用全英語教學，但是學生們的反應都很 熱烈、很積極地回答老師的問題。而在課程的一開始，蔡老師先帶著學生 review 上次教過的一些形容事物的形容詞單字。透過問答，與學生們有著良 好的互動，並且也很有效率地同時進行課程的複習。比較特別的是，我發現 在這個班級當中有一位國際的學生。下課時，蔡老師跟我們說，這位學生是 美國人，名字叫做Preston(褚世敦 ) ，常常會跟著他們一同上課、一同學習。 其實，我覺得這樣子很棒，因為同學們可以教Preston中文，而 Preston也 同樣地可以教同學們英文。在語言學習方面，Preston也算是一個不錯的 教學 資源，他可以教同學們正確的發音以及與同學們分享美國與台灣兩個不同國 家之間的文化差異，增進學生們的國際觀。在複習完單字之後，蔡老師就請 同學們分組進行上台說故事。這種教學的方式如同