XX中学教学能手培养工作室成员协议书.docx

恰热克镇中学教学能手培养工作室成员协议书甲方：（主持人）乙方：(工作室成员) 为打造引领全市教育快速成长的高素质教师团队，全面提高我校管理水平，整体提升教师队伍的教育教学水平和教育科研能力，推动我校教育事业健康发展。根据《我校“教学能手培养工作室”实施方案》的有关规定，经工作室主持人和工作室成员双方协商达成如下协议：第一条：甲方必须履行的职责1、自觉遵守工作室各项规章制度，尊重乙方，建立互助合作，共同提高的关系。2、确定对乙方的培养目标、制定具体培养考核方案，明确其发展方向和培养方法、途径、考核指标。3、帮助乙方制订三年专业成长规划，认真实施培养计划，根据乙方的成长情况不断调整和完善培养计划和方法，使乙方在专业素养、专业能力得以快速成长。4、在教材教法、课堂教学、案例研讨、课题研究、论文撰写、校本课程开发等方面对乙方开展培训指导。5、加强对乙方的考勤管理、学习管理、活动管理，对乙方进行学期考核、鉴定及推荐。6、甲方为工作室的第一责任人，同时必须完成以下工作：每年开设公开课不少于2节；1次讲座或主题发言；组织工作室报告会或研讨会1次；每年听评课不少于30节；至少有1篇学科专业论文或案例、反思等在相应级别及以上刊物发表或交流；积极参加各级教育行政部门和教研部门组织的送教下基层及专业指导活动。第二条：乙方必须履行的职责1、自觉遵守工作室各项规章制度，虚心接受甲方指导、检查、评估。与工作室成员建立尊重信任，合作互助的关系。2、制订个人三年成长规划，配合甲方共同制订具体培养计划，接受负责人的检查评估。3、积极参加工作室组织开展的各项教育教学（管理）研究及实践活动，完成工作室的学习、研究任务（每年开设公开课不少于1节；每年听评课不少于30节；至少1次主题发言；至少有提交1节优质课例实录；参加送教下基层及专业指导活动。），努力实现培养计划所确定的目标。4、协助负责人建设工作室教育教学资源库，建立个人专业化发展成长袋，及时总结教育教学经验，收集各种教学成果。5、向全校推广先进经验和成果，传播新的、先进的教育（管理）理念和教育方法。第三条：协议的中止在协议执行期间，甲、乙方如需中止本协议，必须提出书面报告，陈述理由，并经丙方批准后方可中止协议，并酌情减拨工作经费；丙方对甲方实行过程性、终结性评价淘汰制，考核不合格则取消主持人资格，并相应停止核发工作经费。第四条：附则1、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。2、本协议自即日起生效，有效期为三年。甲方（签名）：乙方（签名）：恰热克镇中学2015年8月26日恰热克镇中学教学能手培养工作室成员协议书恰热克镇中学2015年8月26日