代前言-行知阅读.pdfVIP

（代前言） 我们关注每一个角落每一个人的教育， 我们关注每一个学习的环节与需求。 “志鸿优化”历经多年的精心打造， 与广大师生已经建立了足够的心理默契和情感依恋。 生有涯，而学无涯。一个学生纵有三头六臂，也不可能在中小学时代学完一生中所 应具备的各种知识，但却有可能且应该掌握获取知识的方法。现代教育认为：上学期间 的“学习”，不是为了分数的学习，甚至不仅是为了知识的学习，而是为了“学会学习”。 社会的进步、科技的发展、知识的更新都迫使人们必须进行终身学习，从这个意义上讲， “学会学习”也就成了“学会生存”的同义词。因此，如何抓住方法，开发学生潜在的注意 力、观察力、记忆力、形象思维能力、逻辑思维能力以及语言表达能力，已成为当今新课 程教育最为紧迫、最为重要的课题之一。 为此，我们一直在探索、研究这一课题的学习模式，“学案式教辅”正是我们的研究 成果之一。 “学案”即以“学”为主的教辅方案，它的科学之处在于以学生为本，充分调动学生的 学习积极性，发挥学生的主体作用，全面培养学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能，让 学生在主动观察、记忆、思考、表达、探究、求索中学会学习。 依据“学案式教辅”的研究成果，我们推出了《