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脚踏实地干工作真心实意为学生 ——“十佳师德楷模”推荐人选陈西锰事迹材料 “学生因为他而快乐，他因为学生而精彩”这是陈西锰老师经常爱说的一句话。是的，就是这么自信、就是这么阳光、就是这么积极向上。 参加工作以来，不管是在县城中学任教，还是在农村小学任教，他都以一种积极乐观的心态、 一种负责任的态度和踏实肯干的工作作风一心为学生的发展而努力工作，因此一直深得学校领导和同事的认可，深得学生及家长的喜爱。 真情润物细无声 陈西锰老师深刻理解师德内涵，师以德为本，育人品当先，他率先垂范，时时处处严格要求自己，做学生的榜样，以“春风化雨细无声”般影响学生，提升班级管理。刚来到金河镇第一中心校时，学校给他安排了后三富小学四年级的语文数学双科教学及班主任工作，这对他来说是个巨大的挑战，因为他从没担任过语数双科教学的工作，何况这个班因多次更换班主任成了全校有名的“差班”，胜任这项工作，困难重重。作为教师，作为热爱教育、关爱孩子的他来说，并没有放弃这个所谓的“差班”，而是一如既往地以乐观的心态接手了这个班，他一方面抓紧一切时间钻研业务，尽快适应双科的教学工作，一方面抓班级管理工作。每天上课前，他都要提前针对双科的不同特点做好因材施教工作，以达到最佳效果；在班级管理工作中他时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，经过一段时间的师生“磨合”，这个“差班”的纪律明显好转，学习气氛逐渐浓厚起来，学习积极性也提高了很多，学生的集体荣誉感不断增强，全班学生重新树立了学习的自信心，陈老师又一次以他高尚的师德和高超的班级管理能力“征服”了这个“差班”，使该班集体在2015年6月荣获“赛罕区少先队优秀集体”这一殊荣用爱心点亮学生的心灯关心学生、热爱学生。没有爱的教育不能称之为教育。因此他在教育教学中，把关爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，只要是他的学生，无论成绩好坏，他都做到一视同仁。对学生中的“弱势群体”，他总是给予更多的关注，意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。他所教过 的学生中有一名叫张洁茹的学生，父母离异，家中只有爸爸和爷爷，且爷爷常年有病卧床在家，家庭经济十分困难，所以家长有让孩子退学伺候爷爷的想法。陈老师知道这一情况后， 多次去到该孩子的家中与其爸爸沟通，了解家长的想法和孩子的想法。“再苦不能苦孩子， 现在如果不上学了，这孩子就毁了，将来就和你们一样过这样的生活，还是让孩子继续上学读书，如果经济实在困难我可以帮她”，陈老师这样对家长说。陈老师再三劝导，并未张洁茹同学争取到了学校的“娘弃娃”补助名额，孩子才得以继续上学。陈老师平时十分关心这个孩子，不但给他购买学习用品、衣物等日常生活用品，还经常与她谈心交流，时间长了孩子思想开阔了，变得越来越阳光自信了，学习成绩也有了长足的进步。 尊重学生，以爱育人对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力，良好的师德最根本的一点就是爱学生。爱学生，就是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。对每一位学生，他总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。在五年级上学期， 贺佳欣同学刚转到他班时，语文、数学都在70分左右，家长没信心的说：“孩子成绩不优秀，不指望她考个好初中了。”而陈老师则说：“我们不能这样放弃孩子，每个孩子都有希望考上。 ”通过老师的不断鼓励和她自己的努力，她的学习成绩不断上升，性格也越来越开朗，当被推选为班级的数学课代表和纪律班长时，孩子的家长还不相信了，激动的、发自肺腑地声说“老师，谢谢你。”我想，这时候陈老师比任何时候都感到欣慰。岗位“传、帮、带”模范带头人陈老师坚持在岗位上起先锋模范作用，成为新进教师和实习老师学习的榜样。他特别热情的关心、爱护和帮助新进教师和实习老师，经常指导他们备课、上课，为他们上示范课，与他们讨论并解决课堂教学和班级管理工作中的一些疑难问题。 如：他经常帮助新进教师备课、上课、作业批改，使他们在短期内课堂授课等教学业务有了很大的进步，受到学校领导和教师的好评。在呼和浩特市赛罕区教育局2015年度少先队辅导员技能技巧大赛中荣获能手二等奖。他用他自己的真情和爱心，赢得了全校师生的尊敬和爱戴，师生们都非常喜欢这位和蔼可亲、年轻有为的陈老师。 一分耕耘，一分收获，近年来他多次被学校评为“优秀班主任”“优秀中队辅导员”“优秀党员”“教学能手”；在赛罕区少先队辅导员技能技巧大赛中荣获能手二等奖，所带班集体被评为“赛罕区少先队优秀集体”；根据自己多年的教学经验和班级管理经验所撰写的 论文也多次获奖本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信 心，陈西锰老师以平凡和朴实，诠释了一份师者的责任和荣光。相信 今后他会继续在教育岗位上让青春在奉献中