判读综合地理事物分布图.PPT

高三地理教学指导 北京师大附中 王树声 关于沙尘暴天气 具有战略地位的地区 3、对各种类型的地理图表，要善于总结读图要领和分析方法 地球日照图的判读 地球日照图的判读 判读要领： 根据极圈内的昼夜状况确定日期 节气、季节、太阳直射点位置、自然现象和自然景观判断、农事活动判断等 根据晨线或昏线与赤道的交点确定钟点 时间计算、自然现象判断等 根据0点线或180°经线变更日期 地球公转图的判读 地球自转与公转的方向必须一致 地轴北端倾向太阳一侧时为夏至日 夏至日地球必须位于远日点附近 等 值 线 的 判 读 4、对图文资料，要认真分析、提取有效信息、注重思维过程 获取信息的过程，包含着发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等富于理性的思维过程和行为。 对信息的处理不仅直接影响着解决问题的质量和速度，而且更能有效地考查考生个体的思维能力水平。 信息获取的途径 地图和各种地理图表、数据、画面、符号等。 题干中的文字叙述，以及相关学科试题中的内容。 试题中某一题的答案，有时就是另一题所必须的信息。 例1 ： 例2 ： 读图回答下列问题： 5、对地理事象的分布，要注重空间定位、空间联系和空间结构 空间结构与联系 各大洲的经纬度位置 中国的经纬度位置 局部地区图的空间定位 地理事物间空间分布的联系 6、对地理练习题，要进行选择分类、重在掌握解题思路和方法 例 1 关于日界线知识的归纳比较 例 2 ：气候对农业生产的影响 八、构建思维线索及知识网络 1、根据知识的内在联系，构建思维线索 以空间分布为主线 七大洲四大洋——板块构造图——全球地震带与火山分布——大洲地形分布——主要矿产资源分布 七大洲四大洋——气压带风带分布——洋流分布——气候类型分布——植被分布——自然带分布——土地利用——主要农作物分布 以人地关系为主线 区域图像（地理事物分布、自然带、气温曲线、降水柱状图）——描述自然特征——分析对生产生活的有利或不利因素——人类活动（如何利用或改造） 2、突出主干知识的多向联系，构建知识网络 （1）地形知识——成因、类型、地质条件、地形特点、地势起伏、特殊地貌、对气候的影响、对水文的影响、对生产的影响、蕴藏的资源、地质灾害、人类对地形的改变 突出主干知识构建知识网络 （2）气候知识——形成因素、要素特征、气候类型、分布规律及具体地区、对植被的影响、相关自然带、对地形的影响、对水文的影响、对土壤的影响、对生产生活的影响、气候资源、气象灾害、全球变化、人类活动对气候的影响。 突出主干知识构建知识网络 （3）河流知识——源流概况、水文特征、流量变化、补给来源、流域特征、水能蕴藏、水利建设、水害治理、与地形的关系、与气候的关系、与生产生活的关系、与城市形成的关系、与建设及发展的关系、与人类文明的关系 突出主干知识构建知识网络 （4）工业知识——工业部门、布局类型、区位因素、产品、市场、原料来源、动力、水源、三废处理、生产特点、劳力技术、发展特点。 突出主干知识构建知识网络 （4）农业知识——生产类型、发展历史、作物（产品）种类、耕地类型、耕作制度、气候条件、水源条件、土壤条件、地形条件、产品加工、商品性程度、产品市场、结构组成、限制性因素、三农问题。 突出主干知识构建知识网络 （6）城市知识——位置特点、历史沿革、主要职能、发展规模、对外联系、交通条件、居民构成、地位作用、与城市群（带）的关系。 3、综合区域特征， 类比区域差异 （1）以振兴老工业基地为切入点，比较我国东北辽中南地区与德国鲁尔区 （2）以引种桉树产生不同的生态效益为切入点，比较澳大利亚东部沿海和我国云贵高原 （3）以温带海洋性气候在欧洲和北美洲的分布范围不同比较这两个地区的海岸轮廓、地形分布、山脉走向等差异 4、牢记地理事物的空间分布，重视空间联系 以经线或纬线为参照，便于思考相对位置及其联系（如经线与时区、纬线与温度带） 以点状地理事物的分布规律，分析城市、港口、矿产地的分布特征 以线状地理事物的延伸方向，分析河流、交通线路的所经地区的特征 地理事物的空间分布与联系 以带状地理事物的排列顺序，分析其形成原因 面状地理事物的空间定位，综合该范围内地理事物所形成的区域特征 同一范围内地理事物间有接近联系、同一分布规律的两项地理事物间有类似联系、不同分布的两项地理事物间有对比联系 九、总结知识规律分析解题关键 （1）地理事物的运动规律——地球运动、大气运动、水循环、地壳物质循环 （2）地理事物的演变规律——聚落乡村城市的发展与演变、山脉河流的形成与演变 （3）地理事物的分布规律——光照热量水分等影响生物的分布规律、地质作用与地壳运动影响矿产的分布规律 总结知识规律分析解题关键 （4）地球自转运动的解题关键——经度与时区、极圈内昼夜情况、晨线与昏线及与赤道交