乳山市建“峰”、填“谷”，促城乡教育均衡发展.docVIP

精品论文 参考文献 乳山市建“峰”、填“谷”，促城乡教育均衡发展 倪福浩　山东省乳山市育黎初级中学　264500 　　“农村学校能让空调进教室，让电子白板进课堂，这可是我们那个年代的读书人连做梦都不敢想的美事！”育黎初级中学会议室，前来参加家长会的家长们慨叹连连。近年来，乳山市教育局为促进城乡义务教育均衡发展，加快薄弱学校建设步伐，创新举措，深入挖掘自身潜力，充分发挥优势教育资源，建“峰”填“谷”，促教育均衡发展。 　　一、合理配置资源，缩小城乡差距 　　在乡镇教育资源的配置上，乳山市落实了“三个优先”： 　　1.教育投入优先，近三年教育经费三个增长。该市坚定不移地把教育放在优先发展的战略地位，推进教育健康、持续、协调发展。对中学工程建设、中小学校舍安全工程建设、农村中小学标准化建设等重大教育问题，乳山市及时进行研究并优先解决。按照“教育投入优先保障”的原则安排教育经费，确保上级农村税费改革转移支付资金用于教育的比例，并逐年提高，同时按规定足额征收教育附加费和地方教育附加费并全额用于教育。农村义务教育经费保障机制改革后，县级承担的公用经费按规定足额预算、拨付。该市还实施教师资源优先配置，全市中小学教职工工资全额纳入财政预算，从未发生拖欠教师工资现象。教职工地方津补贴和住房公积金、医疗保险、养老保险、失业保险等社会性保障支出也依法纳入财政预算。义务教育阶段学校教师绩效工资全面兑现