如何提升《马克思主义基本原理概论》课程教学实效.pdfVIP

2013年第6期 广西教育学院学报 NO．6，2013 (总第128期) GUANGXIJIAOYUXUEYUANXUEBAO (SerialNO．128) 、彩、西^西h彩～d^西丸西h疥够卜《犰西h趔丸西入彩、移、步、驴、驴、驴、驴、矿、驴、夕、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、矿、驴、驴q伊电≯《争硒^司压召、移、移、疹、驴、驴 如何提升《马克思主义基本原理概论》课程教学实效 黄瑞雄 (广西师范大学马克思主义学院，广西桂林541004) 摘要：为提升《马克思主义基本原理概论》课程教学实效，首先要把握新版教材特点， 厘清内在教学主线，然后通过紧抓教材教学主线，实现课程教学思路和目的。在此过程中， 还要求整体把握教材内容，合理安排教学，采取问题探究方法，开展课程的实践教学。 关键词：马克思主义基本原理；教学方法；实效 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006—9410(2013)06—0143—04 正确的。邓小平同志曾向我们明确指出“学马列要 一、把握新版教材特点。 精要管用”的原则，对于大学生的马克思主义理论 厘清内在教学主线 课程教学，也不能例外。新教材总结提炼出了马克 新版教材指的是2013年修订版《马克思主义 思主义基本原理的基本内容，这为我们贯彻邓小 基本原理概论》，与以往各版本的教材相比，本版 平同志的上述原则和精神提供了前提条件。 融进了我国相关专家的马克思主义基本原理研究 在此基础上，教材进一步论述了马克思主义 最新成果，特别是在教材主线的把握与阐述上，有 基本原理所包含的基本立场、基本观点和基本方 了实质性的进步。为了能够引起大家足够重视，以 法等具体内容。 下予以必要的引述。 就其基本立场而言，是指“马克思主义观察、 首先，新教材从之前版本的只说明“什么是马 分析和解决问题的根本立足点和出发点。这就是 克思主义”，进而首次阐明了“什么是马克思主义 始终站在人民大众的立场上，一切为了人民，一切 基本原理”。在本人看来，这是一个很大的理论成 相信人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利 果和进步。新教材“绪论”中明确指出：“马克思主 益。”[11 义基本原理，是马克思主义理论体系中最基本、最 就其基本观点而言，指的是“关于自然、社会 核心的内容，是对马克思主义的立场、观点和方法 和人类思维规律的科学认识，是对人类思想成果 的集中概括。它体现马克思主义的根本性质和整 和社会实践经验的科学总结。”具体包括了关于 体特征，体现马克思主义科学性和革命性的统 “客观世界的本质和规律、人的实践和认识活动的 一。”[·它还指出相较于其特定历史条件下所作出 本质和规律、社会形态和社会基本矛盾运动规律、 的个别理论判断和具体结论，马克思主义基本原 人民群众的历史主体作用、人的全面发展和社会 理更具有普遍、根本和长远的意义。这论断无疑是 全面进步、商品经济和社会化大生产一般规律、劳 收稿日期：2013年11月23日 基金项目：本文系2012年广西高等学校教学名师项目“《马克思主义基本原理概论》教学规律与教学改 革研究”(2012GXMSl75)成果。 ·__——143‘。。—— 广西教育学院学报2013年第6期 动价值论、剩余价值论和资