短文两篇课堂用.ppt

短文两篇 听录音，1.标出重点字词，2.画出文中表明作者对蝉的态度的词语。 字词攻关 零落 断续 颤动 收敛 聒聒 宽恕 测测你的记忆力 1.杜鹃花还没有（ ），就听见（ ）的蝉声了。 2.一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅（ ）了，身躯微微（ ），没有声响。 3.斜阳里，想起秋风颜色，就 （ ）了哪烦人的（ ）！ 1.零落 断续 2.收敛 颤动 3.宽恕 聒聒 作者对蝉的态度 作者对蝉的态度变化的转折点是什么？ 作者由蝉引发了什么感悟？ “哪管是九十年，九十天，都不过要好好的活过。”你怎样理解这句话？ “斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话? 秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束.生命虽然短暂,蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生. 贝壳席慕蓉听录音：标注重点词语，理清作者的写作思路 字词攻关 描绘贝壳 在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊! 贝壳很小，却非常 坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着一圈一圈的复杂图样。 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的（）之下，贝壳中所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个（）和（）的生命，为了这样一个（）和（）的生命，上苍给它制作出来的居所却有多（）、多（）、多么地（）啊! 这枚小小的贝壳引发了作者什么样的感想？ 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？ 这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！ 相同之处： （1）都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。 （2）对于生命的理解，都比较积极、认真。 （3）对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。 普兰店千年古莲 上世纪初，在普兰店市东郊发现古莲子，引起了世界植物界的轰动。中国、日本、美国、俄罗斯等国家的科学家相继对古莲子进行了研 千年古莲 一颗沉睡了千年的莲子,一颗因为没有机遇垂青,始终不能展现报负的莲子,在千年之后,只要有人剥开它坚实的外壳,给它适当的水分、土壤,它竟然还能够发芽,能够一丝不苟的开出美丽的莲花! 对于这样的莲子来说,时间和空间都不能与它为敌,青春岁月和不老的传说只能由它来演绎。因为千年的莲子有一颗坚韧的饱含着爱的汁水的心,只要心还在,就算曾被遗弃过,梦想破灭过,也还会发芽! 莲子的心是苦的,千年的莲子, 心中想必更苦吧。可是正是因 为有了恒久的苦涩,才会有不屈的底蕴和勇气。很多人吃莲子,都要把莲子的心去掉,在我看来,就好像热爱小鸟飞翔的美态,却剪坏它的翅膀一样。没有了心的莲子还能算莲子吗?没有了苦涩之心的千年莲子,还会有那样的神力和丰姿吗? 那深埋地下沉默地等待千年的莲子,为了生命以最美的姿态展现,它愿用千年的漫漫长夜，去换取亭亭于阳光下的一瞬。 课后练习第三题 写在作文本上。 运用今天课堂上学到的方法。 不少于600字！ 11月12日习字任务 第一课《散步》第6自然段 后来发生了分歧——我说：“走大路”。 板书“欲扬先抑”，先抑后扬 （liǎn）： （guō）： （shù) ： 本课指收拢。 持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽容饶恕。 厌烦 宽恕 （gǒu）: （bēi）: 卑贱微小，地位低下。 形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。 卑微 一丝不苟 把事物放在手里进行欣赏。 把玩 冲洗，引申为去掉坏的，留下好的。 坚持成见、不懂变通的心理现象 固执 淘洗 贝 壳 席慕蓉 描绘贝壳 赞叹贝壳 感悟人生 作者为什么要这样细致地描绘贝壳的美丽？ 赞叹贝壳 心理描写 作者并不希望建立什么丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，仔细、执着、一丝不苟地做一点事情，对自己的生命做出一些精美的回馈。 “固执”和“简单”是作者相对自谦的说法，表现了作者执着而单纯的对美的愿望和渴求。 不同之处： （1）《