2016秋季学期数复习计划表.doc

贤丰实验小学2016-2017学年第一学期 三 年级 1班 5 班 数学 科复习计划 执笔人：梁冰 　　　　　　 一、班级学情分析： 一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级 就没有那么简单了，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分， 需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。本年级学生学习成绩 总的来说大部分学习成绩较好，他们学习的基础扎实，思维活跃，学习主动，爱思考，勇于克服学习 上的困难，有良好的学习习惯，有较有成效的学习方法。学困生也有不少，他们学习态度不端正，心 情浮躁，学习不爱动脑筋，理解问题、分析问题的能力差，害怕困难，在课堂上不敢举手回答问题。 完成作业马虎，书写不工整，有的甚至不能按时完成。 二、复习目标： 本册教材内容包括：时分秒、万以内的加法和减法、测量、倍数的认识、多位数成一位数、长方形和正方形、分数的初步认识、数学广角等 1．注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 2．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 3．结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 4．加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。 5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、复习重点： 重点与难点： 时分秒、万以内的加法和减法、倍数的认识、多位数成一位数、长方形和正方形、分数的初步认识等是本册的重点。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。 四、复习启始、结束时间及复习总课时： 复习从12月16日开始到1月3日结束。共15课时 五、具体安排 周次 复习时间 复习目标 复习内容 具体措施 2015年 第19周 12月16日 星期五 养学生灵活的计算能力 万以内数的加减法 1.讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破， 星期一 培养学生综合运用数学知识解决问题的能力 万以内数的加减法 再知识点综合，最后解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。 星期二 进一步巩固所学知识 倍的认识 2.复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组， 星期三 能用所学的数学知识解决简单的实际问题 教给学生如何进行小组学习。 星期四 使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高 3.进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯 12月23日 星期五 能用所学的数学知识解决简单的实际问题 对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。 星期一 进一步理解周长的含义，会计算四边形的周长 长方形和正方形 12月27日 星期二 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 长方形和正方形 4.复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时 星期三 长方形和正方形 批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 星期四 认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些 分数的初步认识 第21周 12月30日 星期五 分数的加减法。 分数的初步认识 1月3日 星期二 综合测试 六、学困生辅导： 中下生名单 辅导措施： 1、注重基础知识和基本技能的培养。 利用早读课进行口算、 估算训练， 背诵一些公式和概念。 培养学生做解决问题时要怎样认真审题， 分析题中的数量关系，怎样根据题中所求的问题找出相应的已知条件等。 2、加强学困生的辅导工作。 学困生大多基础差，胆子小，思维差，懒得动脑。对他们要投入更多的精力，常与家长沟通， 督促家长在家辅导学生。平时多关心他们，注意他们身上的闪光点，对他们多鼓励。尽量激发他们 的学习兴趣。从本次试卷成绩看，这部分学生成绩不够理想，教师必须在平时的教学中重视对这些 学困生的辅导工作，及时给予补缺补漏，发现闪光点，及时给