3.口能出语 自然习法.pptVIP

* 口 能 出 语 自 然 习 法 什么是语法？ 语法就是语言的造句规则 老师们，教语法学语法的目的是什么？ 语法学习的目的？ 首先，便于我们读懂句子；听明白说英语国家的人说的是什么 The country not agreeing with her, she returned to England。 她在那个国家水土不服，所以回到了英国。 句子学生听不明白，看不懂！ 语法学习的目的？ 其次，教会我们造句，能正确使用这门语言 我死也不会做。 I wont do it to save my life. 学生造的句子不地道，不准确！ 语法学习的目的？ 了解这门语言即英语背后的文化， 从而最终提升我们的人文情怀 You look darker after the holiday. 假期后，你看上去更健康了。 语法学习的目的？ 结论：我们不仅只要为了分数而学习语法 中西方思维理解的差异 英国人的思维是很直接的，单线的；和中国人的思维是有区别的 英国人看的是行为；中国人看的是动机 怎么能让语法学习真正派上用场？ 中国人是内收型思维 西方人是外放型思维 在广东省广州市旁的佛山市南海区南海大道上南海剧院里有一位年轻帅气的男英语老师 吗？ Is there…? 一帮忘年交的中国男人在喝酒,有人突发奇想,相约给各自老婆发短信“我爱你！” 20来岁的女人回复：“我也爱你！” 30来岁女人回复：“猫尿灌多了吧？” 40来岁女人回复：“你没病吧？” 50来岁女人回复：“发错人了吧？看回来怎么收拾你！” Tower of London 英国早年的皇宫 动物园 造币厂 监狱 珠宝馆 需要严格的保卫和看守，才不会出问题 伦敦塔 规则学习的规律性 时 态 现在 过去 将来 过去将来 一般 进行 完成 完成进行 时 态 语法学习的灵活性 语法不是死的，是活的语言思维 好久不见 It’s been a while! Long time no see! typhoon kowtow sampan Macao yin-yang 自1994年以来加入国际英语行列的词汇中, 中国式英语贡献了5%-20%,超过任何其他来源。 语法学习的思维比较 传统：先学词法，后学句法；词法句法分开学 逻辑结构 名词；动词；形容词…… 主谓结构；陈述句；疑问句 词句分开；强记规则 my table is good 名词 形容词物主代词 系动词 形容词 上个星期我去餐厅吃饭，我的座位不错。 Last week I went to a restaurant to have the meal. My seat is good. Last week I went to a restaurant. I had a good seat. 传统：输入的是死规则，出来的还是死规则；语言学习在为规则服务 语言的学习与运用讲究的是输入和输出 Panda：输入的是活句子，出来的还是活句子；规则要为语言服务 --- How are you? --- I’m fine. Thank you, and you? 怎么解决？ 强记输入模式 强记，是最不讲理的，不管你理解不理解，要按照要求原封不变把规定的东西记忆，并能复述出来。这样的记忆要想成功，需要无数次的重复，才能在脑中形成印记，但这个印记很皮层化，随着时间推移，不应用，就会忘却。 什么是最有效的语言信息输入模式 理解记忆模式 先明白了其中的含义，然后依据理解的线索记忆，这样在脑子里要深刻得多，遗忘程度也要低。 什么是最有效的语言信息输入模式 随意记忆模式 在一定的语境中不断重复，用各种方法重复，图文并茂，这样的记忆是最深刻的，难以忘怀的，就是我们所说的“母语思维”学习的方法。 什么是最有效的语言信息输入模式 在缺乏语言环境的事实面前，什么是最有效的语言信息输入模式? 文章构成场景 词法句法构成句子 句子构成文章 输入内容： 在特定场景下由句子构成的文章，而句子又涵盖重点学习的词法和句法 输入形式： 情景思维导图 输出形式： 词法和句法的专项训练 口语和写作的专项训练 历年考题的专项训练 *