中考物理复习方案_力_力与运动课件_教科版.ppt

解 析 使用弹簧测力计时，弹簧测力计应保持静止。把弹簧测力计固定在墙面上，用3 N的力拉它时，弹簧测力计的另一端墙面对弹簧测力计的作用力是3 N，把墙面换为另一个力拉弹簧测力计与墙面对弹簧测力计的力也是一样的，使弹簧测力计保持静止，所以读数也是3 N。 第9课时┃力 考点聚焦 归类示例 点评本题考查了弹簧测力计的使用与读数问题。由于下方的弹簧测力计的两侧均受力，因此对正确读数造成了困扰，失分较高。 例3　 如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力G＝________。它受到的重力方向总是____________。 第9课时┃力 类型三　重力 考点聚焦 归类示例 　竖直向下 mg 解 析 重力大小跟物体的质量成正比，重力与质量的比值大约是9.8 N/kg，质量为1 kg的物体受到的重力是9.8 N。用G表示重力，m表示质量，比值用g表示，重力与质量的关系可以写成：G＝mg，其中g＝9.8 N/kg。重力的方向总是竖直向下。 第9课时┃力 考点聚焦 归类示例 例4　如图9－3所示，用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请画出此时橡皮受力的示意图。 图9－3 第9课时┃力 考点聚焦 归类示例 如图所示 第9课时┃力 考点聚焦 归类示例 解 析 细线拉着橡皮绕手做圆周运动，此时橡皮受重力和细线的拉力，重力方向竖直向下，拉力方向沿细线指向手。 点评 此题考查了力的示意图的画法，关键是能够正确地对物体进行受力分析，特别注意力的作用点和方向。 第9课时┃力 考点聚焦 归类示例 类型四　实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素 例5　 如图9－4所示是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木 板上做匀速直 线运动，则下 列说法正确的是(　　) A．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大 B．图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力 C．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小 D．该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小 图9－4 C 第9课时┃力 考点聚焦 归类示例 解 析 压力大小与接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小不变，与物体运动速度无关，所以A错误；在水平方向受拉力和摩擦力，但在竖直方向还受重力和支持力的作用，所以B错误；物体做匀速直线运动，所以拉力与摩擦力平衡，大小相等，所以C正确；甲、乙两图接触面粗糙程度相同，乙的压力大于甲的压力，可得接触面粗糙程度相同，物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力应越大，所以D错误。 第9课时┃力 点评 此题通过探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，考查了二力平衡条件的应用及影响摩擦力大小的因素。滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关。 考点聚焦 归类示例 第9课时┃力 考点聚焦 归类示例 例6　 某班同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验过程中，将木板水平固定后，小雪用水平力拉动图甲中的物块m在木板上滑动。 图9－5 第9课时┃力 考点聚焦 归类示例 大于 1.6 不等于 等于 第9课时┃力 考点聚焦 归类示例 力的作用效果 力的作用效果有两个：一是使物体发生形变，如图9－6所示的A、B情形；二是使物体的 运动状态发生改变，即物体的 运动速度大小、速度的方向发 生变化，如图C、D所示情形。 图9－6 第10课时　力与运动 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 第10课时┃ 力与运动 考 点 聚 焦 考点聚焦 归类示例 考点1　力的合成 作用在同一物体上的两个力F1和F2，如果两力的方向相同，则F合＝__________，合力方向与两力的方向相同；如果两力的方向相反，则F合＝__________(F1F2)，合力的方向与较______的力方向相同。 [易错点] 当已知合力和其中一个分力去求另一个分力时，其答案一般应为两个，即存在两个力方向相同和方向相反两种情况。 F1－F2 F1＋F2 大 第10课时┃ 力与运动 考点2　牛顿第一定律 考点聚焦 归类示例 1．伽利略斜面实验 (1)三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着水平面运动的________相同。 (2)实验得出的结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越________。