课题1_燃烧和灭火4.pptVIP

前测： 写出镁燃烧的现象 写出红磷燃烧的现象 写出硫在氧气中燃烧的现象 　　 燃烧是可燃物与氧气发生的一种 学习目标 认识燃烧条件与灭火原理之间的关系和灭火的原理 学习重点 燃烧的条件和灭火的原理 学习难点 利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象 生活中的许多现象都可以用来说明燃烧所需的条件，下面我们根据导学案的设计实验来探讨下燃烧的条件。 问题一： 是不是所有的物质都可以燃烧？ 问题二 可燃物在任何条件下都会烧起来吗？ 问题三： 小木条和木炭都是可燃物，如果我们同时去点会同时烧起来吗？ 是不是三个条件要同时具备呢？ 根据燃烧的三个条件你能得出灭火的原理吗？ * * 酒精也就是乙醇，试剂药品打开后瓶塞要倒放在桌面上，用完立刻盖回去，因为三个实验需要用到火柴，为了我们有个的清新环境，酒精灯先点燃着，然后借用木条去点燃其他的，这样就不用老是划火柴了。我们来比比哪个组做得快分析得好得出结论准，为了公平起见，所以等会老师喊开始后你才能动手做，明白没有？ 用身边的例子来举例 小结燃烧的条件，强调温度对应着火点 看课本128页实验7-1是怎么做的？在129页图1你们有没发现烧杯上面有什么？作用是什么？我们知道磷燃烧会产生白烟五氧化二磷，会造成污染，所以老师把这个实验改进了一下 我们通常说水火不相容，那究竟是不是这样呢？怎么使烧杯里的白磷燃烧呢？怎么产生氧气？请个同学上来协助老师来完成这个水火相容的实验 所以燃烧的三个条件必须同时具备三个条件，缺一不可 火宅给人们带来灾难，所以我们要避免火灾，但万一不幸发生火灾，我们应该怎么办？（灭火）怎么灭火呢？刚才我们知道了燃烧必须同时具备三个条件，如果破坏其中的条件燃烧就会停止，这样不就达到灭火的目的了吗？现在请你们根据燃烧的条件小组讨论下灭火的原理……大家一起来归纳下灭火的原理（板书） 假如这个有一根燃着的蜡烛，把蜡烛芯剪断蜡烛熄灭了是用了哪个灭火原理？如果我用水把它浇灭，是不是降低了蜡烛的着火点而使它熄灭？用水浇灭燃着的木头，是降低了木条着火点而灭火学生刚讲完了灭火的原理，你能不能学以致用呢？下面我们来讨论以下三个问题 发出耀眼的白光，放热，生成白色固体 发出黄色火焰，放热，生成大量白烟 发出蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味的气体 发光、 放热 氧化反应。 剧烈 燃烧现象的共同特征： 的 的 燃烧 and  灭火 1、哪些物质可以燃烧？ 2、物质为什么会燃烧呢？ 3、需要哪些条件才能燃烧？ 实验用品： 水、酒精、点滴板、蜡烛、烧杯、坩埚钳、小木条、木炭、火柴等。 燃烧的条件 探究与活动 在点滴板的两个凹槽中分别滴入3~5滴酒精和水，用木条去点这两种物质 条件一 必须是可燃物； 现象：酒精可以燃烧，而水不可以燃烧 实验1 燃烧的条件 探究与活动 实验2 点两支小蜡烛，将其中一支用烧杯罩住，另一支在空气中燃烧； 条件二 可燃物要与氧气（或空气）接触； 现象：用烧杯罩住的那支蜡烛熄灭，另一支蜡烛继续燃烧 燃烧的条件 探究与活动 实验3 将一跟小木条和一小块木炭同时放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易。 条件三 温度要达到可燃物燃烧的着火点 现象：木条比木炭更容易点燃 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。 700～ 750 558 320～ 370 250～330 240 40 着火点／℃ 无烟煤 酒精 木炭 木材 红磷 白磷 物质 在通常状况下一些常见物质的着火点 活动与探究 观察现象并完成导学案思考： 1、为什么试管里的白磷燃烧，而试管里的红磷没有燃烧？ 2、为什么试管里的白磷燃烧，而烧杯中的白磷没有燃烧？ 结 论 现 象 向烧杯水中的白磷通入氧气 在烧杯水 中的白磷 在试管里 的红磷 在试管里 的白磷 燃烧条件的活动探究 白磷出现燃烧 现象 红磷没有出现 燃烧现象 白磷没有出现 燃烧现象 白磷出现燃烧 现象 温度需要达 到着火点才 能燃烧 燃烧需要接触 氧气或空气 美国9.11事件 森林火灾 福州台江区一居民区发生火灾，受灾达30多户 发生了火灾怎么灭火呢？ * 酒精也就是乙醇，试剂药品打开后瓶塞要倒放在桌面上，用完立刻盖回去，因为三个实验需要用到火柴，为了我们有个的清新环境，酒精灯先点燃着，然后借用木条去点燃其他的，这样就不用老是划火柴了。我们来比比哪个组做得快分析得好得出结论准，为了公平起见，所以等会老师喊开始后你才能