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在电子技术应用专业采用项目课程理实一体化教学模式 在电子技术应用专业采用项目课程理实一体化教学模式2011-03-22 23：12作者：张翔 现代电子工业发展很快，一方面电子产品中大量使用了新的电子元器件，另一方面在电路设计中也广泛采用了计算机辅助设计，而现行专业主干课程内容中很少涉及这方面的新知识、新技术，学生毕业后很难与现代电子企业实现零距离接轨。如何使学生较好地掌握专业基本知识与技能是我们积极探索的一个新问题。从我国现阶段职业教育的研究发展来看，采用项目课程理实一体化的教学方法就能够很好地实现对职业类学生的培养。 (一)电子应用专业项目课程理实一体化教学体系的构建 1.确立电子行业职业专业方向，全面修订培养方案和课程标准，整合课程体系，构建项目课程体系。培养方案是教学安排、组织的依据，是实施项目课程理实一体化教学的前提。首先我们应根据电子行业职业性原则，通过广泛地社会调研和相关企业专家顾问的论证，从电子技术应用企业已有的或新出现的相关职业或岗位分析入手，列出这些岗位所需要的知识点，技能工作态度的要求，再根据职业情景和职业能力的同一性原则，进行归纳整理形成职业性专业体系。接着将学生应掌握的专业相关知识和技能分成若干个项目，每个课题依据不同的知识点又分成若干个子项目，每个项目都有具体理论和技能要求。这样教学过程不再是单一的学科教学，而是瞄准目标、围绕项目的一体化教学。 我们将本专