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人物传记专题之筛选整合信息
阅读的广度? 改变生命历程的长短 阅读的深度? 决定思想境界的高低 每个时代都有值得我们追随的人,他们或以其深邃的思想推动了世界文明的进步,或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程,或以其在自然科领域中的巨大成就造福于人类……阅读他们的传记,了解他们的生平、思想、智慧以及人格魅力,必然会对我们的人生产生重大的影响。 1.分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思 ⑶分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2.鉴赏评价 D ⑴评价文本的主要观点和基本倾向 ⑵评价文本产生的社会价值和影响 ⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断 3.探究 F ⑴从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 ⑵探讨作者的写作背景和写作意图 ⑶探究文本中的某些问题,提出自己的见解 ⑴筛选并整合文中的信息 实用类文本阅读(2013年高考考试大纲) (2)陶行知由推行城市平民教育转向改造乡村教育,原因是什么?请简要分析。(6分) (3)在给操震球的回信中,陶行知是怎样描述乡村教育“个中甘苦”的?请简要概括。(6分) ——2009年新课标卷《寻找教育的曙光 (2)尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”,袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么?请简要分析。(6分) (3)有人说袁隆平送出的人才“都飞了”,他是“白费心血”,袁隆平却认为这种看法是“见识短浅”。为什么?请简要分析。(6分) ——2010年新课标卷《杂交水稻之父》 (2)黄宾虹一生绘画艺术的大进展,多发生在他的隐居时期。这是什么原因?请简要分析。(6分) (3)黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头?请简要分析。(6分) ——2011年新课标卷《下笔不觉师造化》 (2)谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究,有哪些方面的原因?请简要分析。(6分) (3)谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地方?请简要说明。(6分) (4)谢希德的“诚”体现在很多方面,请结合全文,谈谈你的理解。(8分) ——2012年新课标卷《谢希德的诚与真》 直击高考真题: 学习目标: 1、掌握传记阅读中“筛选整合及概括要点”类题型的解题方法。 2、了解答题时的注意事项,做到规范答题。 一、筛选与整合的概念 所谓筛选信息,就是对文章中的各种信息按照一定的标准进行区分,并挑选出最重要的信息来。 所谓整合信息,就是把筛选出来的信息进行理论提升,加以归类概括,以形成理性的认识。具体讲,就是把同一类的信息放在一起,找出一个比这些概念的范围更大的一个概念来统率,这些信息与所找出的概念应该是种属关系。 《霍金是怎样炼成的》 ⑴霍金为什么要从牛津到剑桥学习?请简要分析。(6分) 筛选整合解题的基本步骤1 揣摩题干,增强审题意识: 提问角度,提问限定范围。 霍金从牛津到剑桥学习的原因 ①霍金更喜欢他认为更加抽象的宇宙学。 ②当时牛津没人研究宇宙学。 ③剑桥的霍伊尔是英国当代最杰出的天文学家。 3 二、筛选与整合的方法: 做医生的父亲希望霍金去学医,但他不喜欢生物学,因为那个学科不够抽象,“过于叙述性并且不够基础”。17岁那年,虽然“考得很糟”,他还是拿到了奖学金,进了牛津大学的大学学院。 20世纪50年代末,极端厌学的情绪笼罩着牛津。在牛津的4年间,霍金总共用功1000小时,“平均每天1小时”。为了通过期终考,他选择了理论物理。他说,那是为了“避免记忆性的知识”。???????霍金想研究的是宇宙学。在理论物理中,有两个领域是最抽象也最基本的,一个是看不见摸不着的基本粒子,另一个是庞大的宇宙。霍金觉得粒子物理不如宇宙学抽象,前者更像生物学。所以,霍金去了剑桥,因为“当时的牛津没人研究宇宙学,而剑桥的霍伊尔却是英国当代最杰出的天文学家”。 但霍金到剑桥后,因为霍伊尔的学生够多了,霍金又不是那么突出,这个学生就被改派给了西阿玛。西阿玛让霍金去研究“马赫原理”,霍金却觉得,“这个原理没有很好的定义”,他更感兴趣的是宇宙学和广义相对论,就每周跑去听课。 ①霍金更喜欢他认为更加抽象的宇宙学。 ②当时牛津没人研究宇宙学。 ③剑桥的霍伊尔是英国当代最杰出的天文学家。 20世纪50年代末,极端厌学的情绪笼罩着牛津。在牛津的4年间,霍金总共用功1000小时,“平均每天1小时”。为了通过期终考,他选择了理论物理。他说,那是为了“避免记忆性的知识”。 筛选整合解题的基本步骤2: 找准答题范围 带着问题,有意识地细读全文,注意具有典型意义的事件与细节,勾画出问题
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