孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察.docVIP

精品论文 参考文献 孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察 苏金花 冯新华 赵菊芳 　　（荆门市东宝区牌楼镇卫生院 湖北 荆门 448121） 　　【摘要】 目的：观察并分析孕期健康教育在妇产科护理中的临床效果。方法：选取我院2013年1月～2013年12月收治的孕妇120例作为本次的观察对象，按照入院顺序平均分为实验组和常规组，常规组采用基础护理方式，实验组在此基础上宣传孕期健康教育，比较两组孕妇对护理工作的满意度、自然分娩率以及对健康知识的掌握情况。结果：经过临床护理干预后，实验组孕妇的护理满意度、自然分娩率均明显高于常规组，两组比较差异显著（P＜0.05）；且实验组孕妇对健康知识的掌握情况明显好于常规组，两组比较差异显著（P＜0.05）。结论：在妇产科护理工作中加入孕期健康教育可以明显提高孕妇的自然分娩率与护理满意度，提高临床护理质量，具有重要的临床意义，值得推广并应用。 　　【关键词】 妇产科；护理；孕期；健康教育 　　【中图分类号】R473 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2016）15-0289-02 　　妊娠与分娩是女性一生当中需经历的生理过程，许多孕妇初次分娩时由于缺乏经验、身体上的疼痛等使得孕妇产生一定的负性情绪，并在极大程度上影响了孕妇的睡眠质量，对孕妇及胎儿均造成了一定的影响，因此，孕期进行科学有效的临床护理十分必要。本次研究对我院收治的120例孕妇的临床资料均进行了回顾性的分析，并对其中的60例孕妇进行孕期健康教育，取得了较好的临床效果，现将统计资料报道如下。 　　1.资料与方法 　　1.1 基数资料 　　选取我院2013年1月～2013年12月收治的孕妇120例作为本次的观察对象，按照入院顺序分为实验组与常规组，每组孕妇均60例，医护人员为两组孕妇及其家属均详细讲解了分娩与护理的相关医学知识，获得孕妇与家属的同意与认可，并签署知情同意书。其中实验组孕妇年龄最小的22岁，最大的42岁，平均（34.0plusmn;5.2）岁；初产妇38例，经产妇22例，孕周均为26～31周；常规组孕妇年龄最小的21岁，最大的43岁，平均（34.5plusmn;5.0）岁；初产妇39例，经产妇21例，孕周均为27～32周。比较两组孕妇的基本资料无明显差异（P＞0.05），可比性良好。 　　1.2 护理方法 　　常规组：采用传统的护理措施。告知孕妇生产前后的注意事项，给予相应的心理辅导等。 　　实验组：在常规护理的基础上进行健康教育指导，主要包括： 　　（1）护理人员应向孕妇及其家属详细讲解孕妇的身体状况与胎儿之间的联系，告知孕妇孕期应注意合理饮食，保持良好的情绪与睡眠习惯，利于胎儿的健康。若孕妇在分娩时由于身体上的疼痛而产生恐惧等不良心理状况，护理人员应对其讲解自然分娩的好处，让孕妇正确理解孕期知识，缓解不良情绪。 　　（2）宣传常识教育。指的是根据不同的妊娠阶段对孕妇进行个性化的指导，护理人员应在孕早期阶段告知孕妇胎儿的生长发育过程，指导孕妇进行相关的有氧运动；孕晚期阶段，应告知孕妇剖宫产与自然分娩的优缺点，鼓励其自然分娩。 　　（3）给予不同种类的健康教育方式。孕期可指导孕妇做体操、瑜伽等，使得孕妇上臂、腿部的肌肉得到锻炼[1]，同时可进行母乳喂养培训、分娩培训等模拟实验，提高孕妇的喂养与分娩能力等。还可以通过家庭课堂的形式对孕期进行健康教育，告知孕妇家属相关的护理措施，掌握一些较为简单的按摩手法等，提高孕妇的舒适度。 　　1.3 临床观察指标 　　比较两组孕妇对护理工作的满意度、自然分娩率以及对健康知识的掌握情况。 　　1.4 数据分析 　　将两组孕妇的临床资料录入到SPSS18.0软件中，护理满意度、自然分娩率、健康知识的掌握情况用百分比、率表示，chi;2检验比较，以P＜0.05表示差异具有统计学意义。 　　2.结果 　　2.1 护理满意度分析 　　实验组孕妇对护理工作的满意度为96.7%，常规组为81.7%，说明实验组孕妇的护理满意度明显高于常规组，两组比较差异显著，具有统计学意义（P＜0.05），详见下表1。 　　表1 比较两组孕妇的护理满意度[n(%)] 　* 　　3.讨论 　　孕妇的健康状况与胎儿后期的发育、成长情况等息息相关，对孕期进行健康教育可以明显改善孕妇的负性情绪，提高睡眠质量与母婴的整体健康状况。当孕妇表现为焦虑、抑郁等不良情绪时，护理人员应及时同孕妇家属进行沟通，共同协商出有效的护理干预措施，保证孕妇的身心健康[2]。 　　本次研究结果证实，对实验组孕妇孕期进行健康教育后，护理满意度与自然分娩率均明显提升，与常规护理组比较差异显著（P＜0.05）；同时实验组孕妇对健康知识的掌握情况明显优