广东学校体育工作现状调查.docVIP

广东省学校体育工作现状调查 摘要：本文主要采用问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对广东省学校体育工作现状进行调查，了解中小学体育师资配备、体育课程设置、实施《体育与健康教学大纲》情况、课外体育锻炼、体育经费投入、学生对体育课的态度及场地器材等方面的现状, 并提了解决问题的方案和发展的对策, 进一步探讨了中小学体育教学的发展规律. 前言 十八届三中全会中提出：“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。” 广东省召开动员大会部署推进教育“创强争先战高地”工作，并提出：到2016年，要实现教育强县、强市覆盖率达85%以上；到2018年，要在全国率先基本实现教育现代化；到2020年，初步建成以珠江三角洲地区为核心，粤港澳紧密融合，教育整体水平和综合实力居国内前列，在国内有较大影响力的南方教育高地。 在十八届三中全会胜利召开及广东省“教育创强”如火如荼进行的时代背景下，学校教育中如何更好地发挥体育的作用,体现出体育的应有地位,成为人们关心的热点问题。本研究的目的是通过调查研究,正确认识新形势下广东省学校体育工作的现状, 并抓住学校体育改革发展的机遇,充分发挥自身优势,解决目前学校体育工作中存在的问题,制定切实可行的对策,找到广东省学校体育发展的最佳途径。 1 研究对象与研究方法 1.1 研究对象 广东省现有全日制中小学共有 所。其中,高中 所, 初中 所, 小学 所。调查范围涉及到广东省21个地( 市)，要求每个组调研一个地级市，每市调研两个县（市、区），每个县（市、区）选择两个镇，在这两个镇中选择调研学校。每个组（地级市）至少调研12所学校，其中包括2所小学，6所初中，2所高中（其中包括1所省一级以上高中，1所普通高中），1所职业中学，1所义务教育阶段民办学校。 1.2　研究方法 1.2.1 问卷调查法 针对本课题涉及的内容, 设计了《2013年广东省学校体育工作基本情况调查问卷》、《关于学校体育工作现状的调查问卷（教师）》、《关于学校体育工作现状的调查问卷（学生）》、《2013年学校体育工作专题访谈提纲》及《国家学生体质健康标准测量记录表》，共抽取学校266所学校作为调查对象，其中包括小学88所，初中116所，高中62所，共发放《2013年广东省学校体育工作基本情况调查问卷》266份，回收251份，回收率为94.4%；发放《关于学校体育工作现状的调查问卷（教师）》884份，回收820份，回收率为92.8%；发放《关于学校体育工作现状的调查问卷（学生）》5320份，回收5247份，回收率为98.6%；发放《国家学生体质健康标准测量记录表》266份，回收266份，回收率为100%。 1.2.2 访谈法 根据研究内容和任务及《2013年学校体育工作专题访谈提纲》针对一些问题访问了各地区体育局主管学校体育的领导和在学校体育领域有较深研究的专家、教授及中、小学体育教研室主任和学校体育行政负责人等200余人。 1.2.3 实地观察法 要求调研组的成员查看被调研学校的器材室、操场、以及上体育课的基本情况。 2 研究结果与分析 2.1 广东省中小学开设体育课情况及实际上课率情况 在本次调查的266所中、小学中,体育课的开课率为100%，有42%的学校每周上2 节体育课, 有43.7%的学校每周上3节体育课, 有8%的学校每周只上1节体育课, 有2.7%的学校每周上4节体育课。被调研学校中小学、初中、高中开设体育课的情况如下表所示： 表一 广东省中、小学每周上体育课情况一览表 小学（%） 初中（%） 高中（%） 4节 4.4 2.02 1.5 3节 63.3 47.4 1.9 2节 29 41.2 84.4 1节 3.3 9.3 12.2 合计 100 100 100 从表一可以看出：被调研的小学体育课每周以3节为主，初中则根据学校的实际情况每周2——3节，高中以每周2节为主。由此可以看出大多数中小学能正常开设体育课，但存在着地区差异。 随着人们对青少年体质健康状况的关注，体育课的实际情况也成为了本次调研的一大焦点。在本次调研中77.1%的学校不存在体育课被占而不补课的情况，9.6%的中小学出现了上学期被占