江苏省南通市高中地理第一章宇宙中的地球1.1地球的宇宙环境第1课时导学案无答案湘教版必修.docVIP

第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 【学习目标】 根据资料说出宇宙中的天体类别。 绘制天体系统层次图。 运用相关资料，对地球和其他七大行星进行对比，说明地球是太阳系中一颗普通的行星。 说出地球为什么是一颗特殊的行星，据资料分析地球存在生命的条件和原因。 【学习重点】 天体系统层次、地球存在生命的条件和原因。 【学习难点】 地球存在生命的条件和原因。 【学习过程】 第一课时 【自主先学】 阅读教材P6的正文部分和阅读材料，回答问题： 天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作______________或______________。 可见宇宙的半径约___________光年。 阅读教材P6-9的正文部分和图片，《地图册》P5“天体与天体系统”、“天体系统的层次与结构”，完成以下任务： ___________ ___________ ___________ __________ ___________ ___________ ___________ __________ 图1 在图1的横线上分别写出宇宙中天体的类别。 列举天体系统的类别。 【合作探究】 活动一：人类对宇宙的认识 1．什么是光年？试计算一光年的距离是多少？ 2．“可见宇宙”的半径是多少？这个数字将来还会变化吗？试证明你的观点。 活动二：天体的概念及类型 想一想，在晴朗的夜晚，我们仰望星空，看到了哪些星星呢？看到的星星绝大多数属于哪种类型？ 活动三：多层次的天体系统 1．小时侯，我们都很熟悉这样一句话“地球围绕太阳转，月亮围绕地球转”，想一想，反映的含义是什么？ 2．天体系统的层次 观察图2，回答问题 图2 （1）分别写出A—D四个天体系统的名称。 用同心圆来表示四级天体系统的大小和关系。 （3）绘制不同形式的天体系统层次图 【巩固训练】 一、单项选择题 1．有关宇宙和天体的说法，正确的是（ ） A．目前人们用肉眼或借助望远镜可观测到的各种星体总称为天体 B．宇宙是无限的，人类认识的宇宙范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大 C．宇宙中最基本的天体是恒星和行星 D．各种天体孤立地存在于宇宙之中 2．下列各组属于天体的是（ ） ①太阳、月球、北斗七星　②恒星、行星、卫星、彗星　 ③巨大岩石、飞机　④待发射的火箭、航天飞机 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 读图完成3～4题。 3图中天体M可能是 ①水星　火星　天王星　金星　 木星　土星　海王星 B. ④⑤ C. ③⑦ D. ①④ 4．图中箭头体现了图 A. 共面性 B. 同向性 C. 近圆性 D. 随意性 A．太阳系—木星—冥王星 B．宇宙—银河系—太阳系 C．太阳系—地月系—银河系 D．太阳—地球—哈雷彗星 6．关于天体系统的叙述，错误的是　　A天体间相互吸引和绕转而形成天体系统 B．星系是最高一级天体系统　　C银河系与河外星系规模相当、级别相同　 D．目前，总星系的半径大约为0亿光年 7．阅读下面的材料，回答问题。 材料一 提丢斯—波得定则，简称“波得定律”，是关于太阳系中行星轨道的一个简单的几何学规则。定则的主要内容是：取0、3、6、12、24、48、96……这么一个数列，每个数字加上4再除以10，就得出了各行星到太阳实际距离的近似值。许多行星就是利用这个定则推算后找到的。 图4 图5 材料二 北京时间2012年2月25日凌晨0时12分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，将第十一颗北斗导航卫星成功送入太空预定轨道。 (1)该定则所用的单位是“天文单位”，该“天文单位”应该是 (　　) A．水星到太阳的距离 B．金星到太阳的距离 C．地球到太阳的距离 D．火星到太阳的距离 (2)提丢斯—波得定则在2.8天文单位处出现了间断，原因是__________________________。 (3)由图4中数据可知，距离地球最近的行星是________，说明判断理由_______________ ___________________________________________________________________。 (4)第十一颗北斗导航卫星入轨后，处于图5中哪一级天体系统__________，其他两个数字代表的天体系统名称____________、____________。 5