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08级学生巴川支教收获 日志 我的日志 私密日志 分享的日志 好友日志 记事本 草稿箱 返回前一页 献子 分享日志 2008级学生巴川支教收获分享（送给即将实习的你们） 6月20日 15:35 2008级学生巴川支教收获分享（送给即将实习的你们） 作者：Sweet Dreams 已被分享15次 评论(0) 复制链接 2008级四名优秀学生到巴川中学支教一学期，收获颇多，利用周末集中的时间他们分别从备课、讲课、听课、管理班级等与即将参加第七学期实习的同学做了交流，看得出其他同学收益丰富。为了更好的沟通学习，把她们的心得体会摘录一起共勉…… 学生一：感悟巴中之行 在巴川中学实习整整100天，期间有欢乐，有泪水，有忙碌，有放松，用两个字来总结就是充实。下面我将从试教和试作两方面的谈谈我在这个期间的感受。 在试教方面，也就是教学实习这块儿，我主要是围绕“听课-评课-备课-上课-反思”这条主线进行的。 听课，基本上是整个教学实习这块儿最重要的，因为你可以集百家之长，补己之短。在进入巴川中学的第二天，就有老师向我推荐去听哪些老师的课，我将目标主要放在三位老师身上。对于初次听课的我来说，应该怎样听课，怎样写听课记录是个老大难问题，在前期的一段时间里，我们听课都在着重听老师讲知识点，后来才明白这是很大的一个误区。听课，着重应该听老师处理课堂的思路、步骤、过渡，总结成方法。 评课，主要是听课后的一个感悟总结的过程。每听一堂课后，都要回想老师讲课的思路，并做相关记录，有时也可写下自己的教学感悟，与老师交流想法。 备课，是体现自己上课思路的一个非常重要的环节，备课的充分度直接影响上课的思路。刚接触到教学，备课不熟练，以至于会花费大量的时间。这时，可以翻看自己的听课记录，在某些方面借鉴老师的做法，还可以和自己的指导老师交流。 上课，是最考验老师的环节。虽然，在上课之前已经仔细的备了课并做了反复的修改推敲，甚至在课堂上哪些地方要抽问之类的都是自己提前设计好的，但是在课堂上你永远不能完全预料学生的回答，所以这就要考验老师的临场反应能力和上课的流畅度。但值得注意的是，作为老师的我们一定是要有精神的站在讲台上，上课声音洪亮而又激情，并且声音根据情节有起伏，不要总是一种语调，这样学生很容易走神或打瞌睡。 反思，是对整个听课、评课、备课、上课的一个总结性的思考。特别是在一堂课后，根据自己的上课状况，联系学生的反应，找出自己上课时的成功之处和需要改进的地方，以便在以后的课堂上引起注意。 在试作方面，也就是实习班主任这块儿，主要处理的就是自己和班级事物之间的关系。其实班主任工作，就是一个不断教育学生，督促学生，帮助学生的一个过程，但是要做好的话是非常不容易的，需要自己付出时间的真心慢慢的和学生磨合。在这期间，我是这样做的： 首先，向班主任了解班级情况。只有了解了整个班级的情况，才能有针对性的制定自己的计划，帮助你解决很多班级琐碎的事情。 其次，要在短期内记住所有学生的姓名。这是你和学生接触的开始，记住学生的名字可以让学生体会到你渴望了解他们让你、融入他们的那一份心，从而拉近你和学生的距离。 再次，要趁早在学生中树立威信，当然这里说的威信不是时时表现出一脸严肃，而是要给自己创造机会让他们信服你，崇拜你，佩服你，这样可以帮助你尽快的走到学生当中去。 另外，要正确把握好自己和学生、班主任之间的关系。学生是非常喜欢实习老师的到来的，毕竟我们的到来可以给他们带来很多的乐趣，所以就很容易使自己陷入两难的境地。一方面，在学生面前你是一位老师，是一位极易亲近的大哥哥、大姐姐，所以师生分界度不明确，你的太过于随和会给他们一种你是站在他们那一边的感觉，很不利于班级事物的处理。另一方面，在班主任面前你又更像一名学生，在实习期间假如你隐藏学生的种种陋习，会直接影响班主任对你的印象，甚至会对整个班级的发展造成不利影响。 总之，教学实习和班主任实习是相辅相成的，不能孤立的处理其中的任何一块儿。以上便是我在巴川中学实习的一些感悟和总结。 陶莉 2011-6-11 学生二：巴川行 大三的第二学期，我到重庆市巴川中学顶岗实习整整一百天。在这一百天里，我学到很多，也思考了很多，并想跟大家一起分享。 我所在的年级是初二年级，每个班70人作业，我的指导老师带有两个班。再加上有些老师出差，于是我去上过另外五个班的课，因此，加起来，我上过七个班的课，一共四十余节课，当然，每个班的感觉都略微的有些不同。给我最大的感受是，经验真的很重要。在反复的操作过程中，第一